| 2007-2008 (2 класс.) | 2008-2009 (3 класс) | 2009-2010. (4 класс) | ||||
| Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | |
| Здоровых детей | 13 | 52% | 18 | 72% | 21 | 84% |
| Часто болеющие | 12 | 48% | 7 | 28% | 4 | 16% |
| Посещают основную группу физ-ры | 20 | 80% | 22 | 88% | 25 | 100% |
| Посещают СМГ | 2 | 8% | 1 | 4% | 0 | - |
| Освобождённые | 3 | 12% | 2 | 8% | 0 | - |
| Сколиоз | 3 | 12% | 3 | 12% | 1 | 4% |
| Заболевания органов зрения | 6 | 24% | 5 | 20% | 2 | 8% |
| Заболевания органов дыхания | 8 | 32% | 6 | 24% | 3 | 12% |
1.Формирование у ребенка потребности быть здоровым, научить его этому, организованно помочь в сохранении и формировании здоровья.
2. Школьник должен быть личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем и укреплять его.
Прогноз ожидаемого результата:
- улучшение состояния здоровья школьников
- сформированность знаний и навыков по здоровому образу жизни;
- заинтересованность родителей вопросами формирования здорового образа жизни.
4 класс
Направление: Формирование гражданского патриотизма младших школьников. Ключевое понятие «Патриот»
Пояснительная записка.
Проблемы воспитания гражданина и патриота всегда были в центре внимания. Однако особую актуальность они приобрели в период социальных и экономических изменений. В настоящее время происходит обесценивание нравственно – этических норм. На организацию воспитательной деятельности отрицательно влияют ряд внешних по отношению к школе факторов. Телевидение, радио, газеты чаще всего оказывают негативное воздействие на духовное и нравственное развитие детей. Они мало времени проводят за чтением книг.
«Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился». Тема патриотизма ныне жгучая и больная тема для нашей страны. Актуальность этой темы очевидна. Кто, как не школа должна заботиться о нравственном, патриотическом становлении личности. В наше время школе отведена особая роль. Она тот островок, где воспитывают истинного гражданина своей страны, знающего и уважающего историю своего Отечества, своего народа, своей семьи. Мы, учителя, должны помочь ученику не только получить хорошие знания, но и стать Личностью, способной строить жизнь, достойную Человека. Для достижения этих целей создана эта программа.
Цели программы:
- создать единую воспитательную среду по формированию гражданина и патриота своего «малого» и «большого» Отечества.
- Заложить основу знаний о родном крае, о традициях, культуре, истории казахского народа
- Воспитывать гордость за свою землю, любовь и преданность родному краю.
Задачи:
- углубить и расширить знания о родном крае;
- изучить особенности Казахстана (историю, территорию, климат);
- повысить мотивацию интереса к окружающему миру;
- воспитать настоящего гражданина РК;
- прививать патриотические чувства, уважение к правам и свободам человека;
- повышать культуру межнациональных отношений;
- прививать дружелюбие в человеческих отношениях.
Работа с классным коллективом
| № | Тема | Форма работы | Цели | Базовые понятия | Сроки |
| 1 | Закон твоей жизни – Конституция РК | Классный час | Углубить знания учащихся о Конституции РК, создать условия для формирования понятия о правах и обязанностях граждан РК. Воспитывать гражданственность, патриотизм, чувство долга перед Родиной. | Конституция права обязанности закон статьи гарантии парламент гражданин символы РК президент | сентябрь |
| 2 | Хороша земля родная | Игра-путешествие (с приглашением школьного библиотекаря) | Расширить знания о родном крае, его территории и природных богатствах, истории и традициях казахского народа. Способствовать формированию гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству. Воспитывать нравственные и эстетические качества – доброту, гуманизм. | октябрь | |
| 3 | Свободен и величав мой Казахстан | Конкурс рисунков | Способствовать формированию гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству | Ноябрь | |
| 4 | Мой независимый Казахстан | Устный журнал Конкурс стихотворений | Формировать первоначальное представление о долгом и противоречивом пути развития РК, о первых документах, подтверждающих самостоятельность и независимость РК. Закрепить знания о символике Казахстана. Воспитывать патриотические чувства к своей многонациональной Родине . Активизировать словарный запас учащихся | Суверенитет Демократическое государство Экономика Культура религия Эк. кризис Равноправие Силовые структуры | Декабрь |
| 5 | Мой любимый город | Экскурсия | Расширить знания о родном городе, его достопримечательностях, промышленных предприятиях, памятниках культуры и искусства. | Памятники культуры и искусства Промышленность Культурные ценности | Январь каникулы |
| 6 | Прославленные земляки | Беседа (с приглашением ветеранов труда) | Расширить знания о прославленных людях казахской земли. Воспитывать гордость за свою землю и известных, почитаемых в народе людей, любовь и преданность родному краю. Прививать навыки исследовательской работы. | Прославленный Земляки Почитание Уважение Ветеран Деятели культуры, науки и искусства | февраль |
| 7 | Наурыз – праздник Весны | Классный час | Углубить представления о праздновании Наурыза, о культуре казахского народа. Развивать интерес и чувство уважения к национальным разных народов традициям и обычаям | День весеннего равноденствия Гостеприимство Дружба Обычаи Народные гуляния | Март |
| 8 | Моя страна, моя земля | Интеллектуальная игра | Активизировать стремление учащихся расширять свои знания о родном крае. Развивать познавательные способности, расширять кругозор в области культуры, науки и истории своей Родины. Воспитывать казахстанский патриотизм, гордость за свой многонациональный дружелюбный народ. | История Культура Известные люди Наука | Апрель |
| 9 | День Единства народов Казахстана | Классный час | Расширить знания о праздновании Дня единства народов Казахстана. Прививать дружелюбие в межнациональных отношениях Формировать активную гражданскую позицию | Весна Мир Единство Согласие Дружба Первомай | Май |
Работа с родителями
| № | Тема | Форма работы | Цели | Базовые понятия | Сроки |
| 1 | Воспитание гражданина в семье (Анкетирование) | Родительское собрание | Вовлечь родителей в осмысление необходимости патриотического воспитания через семейные отношения. Формировать у участников собрания опыт воспитания в семье патриотических чувств, активной гражданской позиции. | Гражданственность Патриотизм Родина Народ Отношения в семье благородные поступки взаимопомощь человеколюбие | ноябрь |
| 2 | Воскресный день (Посещение музеев, парков культуры, достопримечательностей города) | Консультация для родителей | Вызвать у родителей необходимость формирования у детей представлений о родной стране, о явлениях общественной жизни, умения ориентироваться в окружающей среде , правильно понимать её и оценивать. | Окружающая среда Общественная жизнь Героизм Патриотизм Земляки | январь |
| 3 | Хороша земля родная | Игра-путешествие (с приглашением школьного библиотекаря и родителей) | Создать условия для осознания родителями необходимости формирования у детей знаний о родном крае, его территории и природных богатствах, истории и традициях казахского народа. Способствовать формированию гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству. | Отечество Суверенитет Независимость Декларация Гражданин Культура Исторические ценности Традиции | Октябрь |
| 4 | Чтобы сын стал гражданином | Родительское собрание | Обсудить с родителями проблемы формирования патриотических чувств у детей. Способствовать осуществлению гражданско-патриотического воспитания учащихся через семейные отношения, уважение к старшему поколению, к профессии родителей. | Профессии Домашние обязанности Уважение к старшим Общественно полезный труд Народное достояние | Март |
| 5 | Наурыз – праздник Весны | Классный час с приглашением и участим родителей | Формировать потребность воспитания в данном направлении. Привлечь к совместному проведению праздника. | День весеннего равноденствия Гостеприимство Дружба Обычаи Народные гуляния | ? |
Мониторинг