Наконец,говоря о Просвещении,нельзя не сказатьоб удивительных метаморфозах западногоискусства ивообще художественногомышления в этотпериод. Подобнонауке, новоевропейскоеискусство, осознавшеесвою независимостьи автономность,обнаружилов ХVIII веке тенденциюк максимальному расширению области своего влияния и своейкомпетенции. Преждевсего это выразилосьв попыткахсознательно использоватьискусство какорудие идейноговоздействияна общество. ИскусствоХVIII века становитсяинструментом воспитания,ареной политическихспоров, полемфилософскихэкспериментов.Отсюда устойчивоетяготениехудожественногоязыка к аллегории (ярким примероммогут послужитьфилософскиеповестиВольтера) идидактике, иногда превращающейроман или повестьв трактат (таков"Эмиль, или Овоспитании"Ж.Ж.Руссо).