Психологическая безопасность Соломина В П Шатрова О В (стр. 41 из 49)
а – верно;
б – не уверен;
в – неверно.
38. У меня бывает период, когда мне становится немного жаль себя:
а – часто;
б – иногда;
в – никогда.
39. Если бы зарплата была одинаковой, то я предпочел бы быть:
а – адвокатом;
б – не уверен;
в – пилотом или штурманом.
40. «Лучше» так относится к «наихудший», как «медленнее» к:
а – быстрый;
б – наилучший;
в – быстрейший.
41. Каким из приведенных ниже сочетаний следует продолжить буквенный ряд: ХООООПОООШ:
а – ОХХХ;
б – ООХХ;
в – ХООО.
42. Я провожу много свободного времени в разговорах с друзьями о прошлых развлечениях, от которых получал удовольствие:
а – да;
б – нечто среднее;
в – нет.
43. Мне нравится устраивать какие-нибудь смелые, рискованные выходки «смеха ради»:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
44. Меня очень раздражает вид неубранной комнаты:
а – да;
б – иногда;
в – нет.
45. Я очень люблю музыку:
а – легкую, живую;
б – нечто среднее;
в – сентиментальную, задушевную.
46. Красота стиха меня восхищает больше, чем красота хорошо сделанного оружия:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
47. Во время туристских поездок я предпочел бы придерживаться программы, составленной экскурсоводами, нежели самому планировать маршрут:
а – да;
б – нечто среднее;
в – нет.
48. Если при обсуждении какого-либо вопроса среди участников возникает ожесточенный спор, то я предпочитаю:
а – чтобы кто-нибудь победил;
б – не уверен;
в – чтобы спор развивался мирно.
49. Иногда чувство зависти влияет на мои действия:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
50. Интереснее быть:
а – художником;
б – не знаю, что выбрать;
в – общественным деятелем.
51. Какое из следующих слов не относится к двум другим:
а – нисколько;
б – несколько;
в – много.
52. «Пламя» так относится к «жар», как «роза» относится к:
а – шип;
б – красные лепестки;
в – аромат.
53. Мне больше нравится спокойная, обычная одежда, чем яркая и бросающаяся в глаза:
а – согласен;
б – не уверен;
в – не согласен.
54. Мне больше нравится провести вечер за спокойным любимым занятием, чем в оживленной компании:
а – правильно;
б – не уверен;
в – неправильно.
55. В своих поступках я всегда тщательно стараюсь придерживаться общепринятых правил поведения:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
56. Иногда приходится применять силу, потому что не всегда возможно добиться результата с помощью убеждения:
а – правильно;
б – нечто среднее;
в – неправильно.
57. В школе я предпочитал (предпочитаю):
а – русский язык и литературу;
б – трудно сказать;
в – математику.
58. В воспитании важнее:
а – относится к ребенку с достаточной любовью;
б – нечто среднее;
в – выработать нужные привычки и отношение к жизни.
59. Считаю, что общество должно руководствоваться разумом и отбросить старые привычки и ненужные традиции:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
60. Думаю, что в современном мире важнее решить:
а – вопросы нравственности;
б – не уверен;
в – вопросы практического использования научных открытий.
61. Я предпочитаю действовать по-своему, а не придерживаться общепринятых правил:
а – согласен;
б – не уверен;
в – не согласен.
62. Прежде чем высказать свое мнение, я предпочитаю подождать, пока не буду полностью уверен в своей правоте:
а – всегда;
б – обычно;
в – только если это целесообразно.
63. Если бы меня попросили участвовать в шефской деятельности, то я бы:
а – согласился;
б – не уверен;
в – вежливо сказал бы, что очень занят.
64. Какое из следующих слов не относится к двум другим:
а – широкий;
б – зигзагообразный;
в – прямой.
65. «Скоро» так относится к «никогда», как «близко» относится к:
а – нигде;
б – далеко;
в – где-то.
66. Меня считают человеком, полным энтузиазма:
а – да;
б – нечто среднее;
в – нет.
67. Мне нравится работа, которая требует перемен, разнообразия, командировок, даже если она связана с некоторой опасностью:
а – да;
б – нечто среднее;
в – нет.
68. Я довольно требовательный человек и всегда настаиваю на том, чтобы все делалось по возможности правильно:
а – правильно;
б – нечто среднее;
в – неправильно.
69. Мне нравится работа, требующая добросовестности, точных навыков и умений:
а – да;
б – нечто среднее;
в – нет.
70. Я уверен в том, что не пропустил никаких вопросов и на все ответил как следует:
а – да;
б – не уверен;
в – нет.
Бланк для ответов
Интерпретация результатов
Фактор А – замкнутость – общительность.
Больше 10 баллов – человек открыто проявляет эмоции, устанавливает с людьми теплые, доброжелательные отношения, хорошо уживается в группе, отзывчив, стремится поделиться своими мыслями и чувствами, способен сопереживать другим. Меньше 5 баллов – человек может скрывать эмоции, оставляя их внутри себя, строго, нередко скептически оценивать людей, настойчив, полезен для коллектива в ситуациях, характеризующихся жесткой требовательностью к себе и другим.
Фактор В – интеллект.
Больше 9 баллов – наблюдается абстрактность мышления, сообразительность, быстрая обучаемость, существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.
Меньше 5 баллов – человеку свойственна конкретность и некоторая ригидность мышления, может иметь место эмоциональная дезорганизация мышления, снижена способность мыслить абстрактно.
Фактор F – сдержанность – экспрессивность.
Больше 13 баллов – человек жизнерадостен, импульсивен, беспечен, весел, эмоционален и динамичен в общении, предпочитает деятельность в меняющейся ситуации, эти качества способствуют тому, что он часто становится лидером и энтузиастом в групповой деятельности.
Меньше 4 баллов – человек серьезный, рассудительный, склонен к сдержанности, осторожен, влечения находятся под контролем морально-этических ограничений.
Фактор G – подверженность чувствам – высокая нормативность поведения.
Больше 14 баллов – наблюдается осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, точность, ответственность, деловая направленность.
Меньше 9 баллов – человек склонен к непостоянству, подвержен чувствам, влиянию случая, обстоятельствам. В целом фактор определяет, в какой мере нормы и запреты регулируют поведение человека.
Фактор I – жесткость – чувствительность.
Больше 11 баллов – человеку свойственна мягкость, утонченность восприятия, можно говорить о развитой способности к эмпатии.
Меньше 5 баллов – человеку свойственны реалистичность, практичность, он полагается на себя, не считает необходимым учитывать нюансы, полутона в отношениях, некоторая жесткость, черствость, суровость к окружающим.
Фактор N – прямолинейность – дипломатичность.
Больше 10 баллов – человек к событиям подходит разумно, несентиментально, ему свойственна расчетливость, умение разбираться в людях.
Меньше 5 баллов – человеку свойственна прямолинейность, естественность поведения, безыскусность.
Фактор Q1 – консерватизм – радикализм.
Больше 9 баллов – человек склонен к критическому анализу, готов пересматривать любые принципы, провести эксперимент, не доверяет авторитетам, спокойно воспринимает перемены, ничего не принимает на веру.
Меньше 5 баллов – человек предпочитает придерживаться однажды принятых принципов и понятий, не склонен их анализировать и пересматривать, противится переменам, не интересуется аналитическими, интеллектуальными соображениями, с сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям.
Фактор Q3 – низкий самоконтроль – высокий самоконтроль.
Больше 11 баллов – развитый самоконтроль, хорошо контролирует свои эмоции и поведение, стремится точно выполнять социальные требования, доводит любое дело до конца, внимателен к людям.
Меньше 7 баллов – наблюдается недисциплинированность, внутренняя конфликтность представлений о себе, человек не всегда внимателен к другим людям, снижен контроль к проявлению своих эмоций.
Ключ
Оценка ответов на вопросы по факторам (цифра – номер вопроса, затем – стоимость ответа в баллах: а = 2 балла, б = 1 балл, в = 2 балла). Для фактора В стоимость ответа: а = б = в =1.
Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей
Применяется для обследования подростков и взрослых.
Цель: определение степени удовлетворенности потребностей (материальных, социальных, в безопасности, признании, самовыражении).
Инструкция. Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой. Сначала сравните 1-е утверждение со 2-м, 3-м и т. д. и результат впишите в первую колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым предпочтительным для себя вы сочтете второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждением: сравните его сначала с 3-м, потом с 4-м и т. д. и вписывайте результат во вторую колонку. Подобным же образом работайте с остальными утверждениями. Во время работы полезно к каждому утверждению вслух проговорить фразу «Я хочу…».
1. Добиться признания и уважения.
2. Иметь теплые отношения с людьми.
3. Обеспечить себе будущее.
4. Зарабатывать на жизнь.
5. Иметь хороших собеседников.
6. Упрочить свое положение.
7. Развивать свои силы и способности.