Идет взаимодействие с семьями, в которых растут дети снарушением опорно-двигательного аппарата, центр располагает информацией о такихсемьях и их потребностях.
На основании проведенной нами работы мы можем дать следующиерекомендации.
1.Для осуществления транспортных услуг детям с детскимцеребральным параличом требуется предоставить специально оборудованный и отдельныйтранспорт.
2.Соблюдение графика работы, в котором оговорено времяподвоза детей к специалистам, и в первую очередь соблюдать интересы детей сДЦП.
3.Привлечение к работе специалистов узкого профиля, напримерлогопеда.
4.Обеспечение специалистов методической литературой, вкоторой бы описывалась работа социальных работников, психолога, социальногопедагога, инструктора по лечебной физкультуре и медицинской сестры с детьми сДЦП.
5.Увеличение времени работы специалистов с детьми с ДЦП исоответствующая оплата труда.
6.Организация учебы для работников, не имеющих специальногообразования по работе с детьми с ДЦП.
7.Открытие реабилитационного отделения по работе сдетьми-инвалидами.
Заключение
В настоящее время непрерывно увеличивается количество детей -инвалидов с различными отклонениями в развитии. Ребенок–инвалид - это лицо ввозрасте до 18 лет, признанное в установленном порядке инвалидом. В данноевремя, распространенное заболевание детей–инвалидов - это детский церебральныйпаралич. У детей с таким заболеванием возникают проблемы. Это в первую очередьнарушение связей ребенка с окружающим миром, бедность контактов со сверстниками,ограниченное общение с природой, отсутствие специальных школ, специальныхреабилитационных центров и трудности в получении профессии и в дальнейшемпрестижной работы.
С такими детьми ведут благотворную работу специалисты:социальные работники, психологи, социальные педагоги, медицинские работники,инструктора по лечебной физкультуре. Детям с детским церебральным параличомпредоставляются следующие услуги: социально-бытовые, социально-правовые, социально-психологические,социально-педагогические, социально-правовые и социально-экономические всоответствии с индивидуальной программой реабилитации.
В данной работе описывается деятельность специалистов МУ СЗ «Комплексногоцентра социального обслуживания населения» с. Кичменский Городок. Проанализировавработу специалистов центра, мы выявили в ней как плюсы, так и минусы. Заслугойцентра является то, что работа специалистов с детьми с ДЦП даёт положительныйрезультат. Вместе с тем, осуществляя социальную реабилитацию, специалистыцентра сталкиваются с рядом проблем – это отсутствие индивидуальной машины дляподвозки детей к специалистам, нехватка квалифицированных специалистов,недостаток методической литературы и т.д.
По итогам проведенной работы мы даем следующие рекомендации:обеспечить отделение индивидуальным транспортом для подвозки детей с ДЦП кспециалистам, предоставить специалистам методическую литературу, привлечьспециалистов узкого профиля для работы с детьми с ДЦП, организовать учебу дляработников, не имеющих специального образования, открыть реабилитационноеотделение по работе с детьми-инвалидами и т.д.
Мы адресуем нашу работу специалистам социальных служб и всемтем кто интересуется проблемой социальной реабилитации детей с детскимцеребральным параличом.
Список литературы
1.Национальныйстандарт РФ ГОСТ Р 52495-2005 Социальное обслуживание населения. Термины иопределения.
2.АйшервудМ.М. Полноценная жизнь инвалида.- М., Инфра-М, 2001.
3.БондаренкоГ.И. Социально-эстетическая реабилитация аномальных детей//
Вопросысоциальной работы. Дефектология.1998.№3.
4.Комплекснаяреабилитация инвалидов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений/ Т.В.Зозуля, Е.Г.Свистунова, В.В.Чешихина и др.; Под ред. Т.В.Зозули. – М.:Издательский центр «Академия», 2005.
5.КорельскаяН.Г «Особенная» семья – «Особенный» ребенок. Книга для родителей детей сотклонениями в развитии. – М.: Советский спорт, 2003.
6.ЛурияА.Р.Об истории развитии познавательных процессов. – М., 1974.
7.МакароваИ.В., Крылова Ю.Г. Педагог-психолог. Основы профессиональной деятельности. –Самара: Издательский дом БАХРАМ, 2004.
8. Модульнаяпрограмма для социальных работников. «Социальная работа с людьми сограниченными возможностями».
9.Немов Р.С.Психология. Книга 1. М., Владос. 2003.
10.Основысоциальной работы. Отв.ред. П.Д.Павленок. М.:2001г.
11.Основырегиональной модели социального обслуживания семей, имеющих детей снаследственными и приобретенными дефектами. Москва-Курск. Изд-во.
12.Психологическоеи социальное сопровождение больных детей и детей – инвалидов: Учебное пособие /Под ред. С.М.Безух и С.С. Лебедевой. – СПб.: Речь, 2006.
13.Реабилитациядетей инвалидов. Предисловие Т.В. Золотцева, 1995.
14.Социальнаяработа / Под общей редакцией проф. В.И, Курбатова. Серия «Учебники, учебныепособия». - Ростов н/Д: Феникс», 1999.
15.Социальнаяработа: Учебное пособие / Под ред. д.п. н., проф. Н. Ф. Басов. - М.;Издательство - торговая корпорация «Дашкова и К», 2009.
16.Т. И.Андреева. Комплексная реабилитация инвалидов на базе отделений центра социальногообслуживания (Журнал «Социальная работа» 2010 года №1)
17.ТрошинаО.В., Жулина Е.В., Кудрявцев В.А. Основы социальной реабилитации ипрофориентации: Учебное пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2005.
18.ХолостоваЕ.И., Деменьтьева Н.Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. 2-е изд. – М.:Издательско – торговая корпорация «Дашков и К»,2003
19.ЧерепухинаТ.В., Чуянов А.Ф. Хрестоматия. Защита детства. Часть 2. Дети с ограниченнымивозможностями сироты. – Вологда: изд-во «Русь»,2004.
20.ШапарьВ.Б. Практическая психология. Инструментарий / Серия «Учебники для высшейшколы». - Ростов н/Д: Феникс, 2004.
Приложения
Приложение 1
Утверждаю:
Директор муниципального учреждения социальной защиты
“Комплексный центр социального обслуживания населения” Кичменгско-Городецкогомуниципального района Вологодской области
_________________Л.А. Андреевская
«______»___________________2009года.
Должностная инструкция
Медицинской сестры отделения социального обслуживания на дому гражданпожилого возраста и инвалидов командой социальных работников муниципальногоучреждения социальной защиты “Комплексный центр социального обслуживаниянаселения” Кичменгско-Городецкого муниципального района Вологодской области.
1.Общие положения.
1.1. Медицинская сестра относится к категории работников.
1.2. Назначается на должность и освобождается от занимаемой должности всоответствии с действующим законодательством Российской Федерации, регулирующимтрудовые отношения, приказом директора Учреждения. Подчиняется непосредственнодиректору Учреждения, заместителю директора, заведующей отделением социальногообслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов командой социальныхработников;
1.3. Медицинская сестра должна знать:
- нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельностьучреждений системы социальной защиты населения на федеральном, областном иместном уровнях;
- теорию и методику социальной работы;
- санитарно-гигиенические требования, касающиеся работыотделения;
- трудовое законодательство РФ;
- правила внутреннего трудового распорядка Учреждения;
- деловой этикет.
1.4. Медицинская сестра отделения социального обслуживания на дому гражданпожилого возраста и инвалидов командой социальных работников в своейдеятельности руководствуется:
- Положением об отделении социального обслуживания на домуграждан пожилого возраста и инвалидов командой социальных работников;
- настоящей должностной инструкцией.
1.5. На должность медицинской сестры назначается лицо, имеющее среднеепрофессиональное образование без предъявления требований к стажу.
2. Функции.
2.1.Планирует свою работу;
2.2.Оформляет документы, отчеты;
2.3.Осуществляет консультирование граждан по вопросам социального обслуживания;
2.4.Осуществляет наблюдение за состоянием здоровья обслуживаемых, оказываетпервую доврачебную помощь.
3. Должностные обязанности.
3.1. Осуществляет систематическое наблюдение за состоянием здоровьяобслуживаемых граждан пожилого возраста и инвалидов;
3.2. Оказывает или содействует в оказании медицинской помощи в объеме базовойпрограммы обязательного медицинского страхования граждан Российской Федерации,целевых и территориальных программ обязательного медицинского страхования вгосударственных и муниципальных лечебно-профилактических учреждениях;
3.3. Содействует в проведении медико-социальной экспертизы;
3.4. Содействует в проведении или проводит реабилитационные мероприятиясоциально-медицинского характера, в том числе в соответствии с индивидуальнымипрограммами реабилитации инвалидов;
3.5. Консультирует по социально-медицинским вопросам (планирование семьи,гигиена питания и жилища, избавление от избыточного веса, вредных привычек,психосексуальное развитие и др.);
3.6. Проводит процедуры, связанные со здоровьем (прием лекарств, закапываниекапель);
3.7. Оказывает помощь в выполнении физических упражнений;
3.8. Проводит социально-медицинский патронаж;
3.9. Осуществляет комплектование лекарственными препаратами аптечки;
3.10.Осуществляет проверку медицинских документов сотрудников;
3.11.Оказывает первую доврачебную помощь (измерение температуры тела, артериальногодавления, пульса);
3.12. Проводит санитарно-просветительскую работу;
3.13. Обучает родственников больных практическим навыкам общего ухода за ними;
3.14. Содействует семьям, имеющим детей с ограниченными умственными ифизическими возможностями, в том числе детям с ограниченными возможностямиздоровья, воспитываемым дома, в их лечении, обучении навыкам самообслуживания,общения, самоконтроля;