· вырождения самого человека (связанные с резким улучшением медицинской помощи, массированным применением лекарств, выносом в биосферу огромного количества микроэлементов, а также с энтропией генетического кода), и взрыва экологической ячейки "человечество" (признаками взрыва является практическое совпадение биологического и фактического времени удвоения населения планеты, составляющего для вида homo sapiens примерно 20 лет);
· экологические (являются следствием вышеперечисленных); проблемы стоят на последнем месте в списке, но являются элементом системы обратной связи и индикатором состояния планеты.
Производные проблемы:
· войны и мира - ядерное противостояние, неадекватность действий политиков, терроризм, воинствующие доктрины и т.п.;
· экономические: потребление ради потребления, "экономические" кризисы и т.п.
Существует такое понятие как области человеческих интересов, к которым относятся: сам человек, его близкие и друзья, школа, работа, город, будущая профессия, должность или супруг, государство, где он живет, другие страны и миры, искусства, спорт, политика, физиологические удовольствия и прочее. Эти и подобные области человеческих интересов отделены и отдалены от него в пространстве и во времени. Исследования показывают, что их значимость, по мере того как эти вещи удаляются в будущее или в пространстве (становятся недостижимыми) и, особенно, в прошлое, для конкретного индивидуума (для основной массы) падает. Хотя, некоторые из них имеют большое значение в любом случае (области повышенного профессионального интереса[12], хобби, религия). Те же исследования показывают, что вещи, которые для человека кажутся совершенно не важными и незначительными, обладают свойством "мстить" за пренебрежение к ним. К таким вещам относятся, например: политика (многие ставят себе в заслугу, что они, мол, "честно" работают и не занимаются политикой), правда и ложь (последнюю вообще пытаются убрать из лексикона современного человека обозначив ее странным термином "лукавство"), интеллект (каждый считает, и вполне обоснованно, что он имеет достаточные для него интеллектуальные качества: хорошо известно, что все жалуются на память, но никто - на разум и отсутствие чувства юмора), честность, Родина и т.п. По прежнему к вещам, не имеющим большого значения для основной массы людей, относятся перечисленные выше проблемы. Пока что это всего лишь области интересов отдельных профессионалов: писателей, политиков, ученых, небольших партий. Когда же они станут областью практических интересов каждого человека может оказаться, что изменить положение вещей уже невозможно. Здесь представляется необходимым отметить, что представленные выше вещи являются размышлениями и автор говорит о них без особого пафоса. В сложившейся ситуации необходимы не красивые и сильные слова, а конкретные дела и прежде всего необходимо прозрение.
Применительно к России следует отметить, что зачастую не правы как те, так и другие. В связи с тем, что работа носит учебно-научный характер, автор не может быть сторонником антирыночного, рыночного, капиталистического или коммунистического подхода в рассмотрении стоящих перед цивилизацией проблем. Поскольку все системы и подходы, включая, как это ни странно, и религиозный, имеют дело с реальными общественными производственными отношениями, то они их и отражают с той или иной степенью достоверности. Это позволяет в любой адекватной "синтетической" картине мира увидеть "составные части" систем-конкурентов и "обвинять" ее во всех смертных грехах. Причем такая картина не будет нравится представителям любых концессий.
В самом начале было отмечено, что данная "работа предназначена для читателя, понимающего, что в современном Мире "что-то" "не так", читателя, желающего и пытающегося самостоятельно разобраться в том, "ЧТО?" (это "что-то") и "ПОЧЕМУ?" ("не так"), какие перспективы ожидают его самого, его детей и внуков, а также всех нас (ЧЕЛОВЕКА и ЧЕЛОВЕЧЕСТВО), и что возможно сделать, чтобы изменить, при необходимости (а необходимость, честно говоря, существует уже давно), ситуацию".
На протяжении примерно 30 страниц основной части и в приложениях изложен один из возможных взглядов на Мир, Человека и Человечество с которым читателю предлагается сравнивать имеющиеся собственные и последующие представления и знания.
Естественно, что читатель может
от этого отказаться.
____________
Некоторая литература к разделу 1 .
1. Человек и общество. Соврем. мир: Учебное пособие для учащихся 11 кл. общеобразовательных учреждений /С.В.Арутюнов и др. Под ред. академика РАО В.И.Купцова. - М.: Просвещение,1994 - 320 с.
2. Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества: пособие для учащихся и студентов. - М.: АО "Аспект Пресс", 1994.- 144 с.
3. Леге Ж.-М. Кого страшит развитие науки?(Научные работники, политика и общество) / Сокр. пер. с французского. - М.: Знание,1988. - 192 с.
4. Медоуз Р. Пределы роста .- М.МГУ,1991. - 183 с.
5. Кропоткин П.А.Этика: Избранные труды. - М.:Политиздат,1991.- 496с.
6.
7.
8.
9. Клири К., Хэнли П., Сопп Т. Преуспевающая городская организационная структура. - Современная высшая школа N3,1991, с. 68-80.
10.Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М:Наука, 1978.- 400 с.
11.Основы научных исследований: учеб. Для техн. Вузов/ под. Ред. В.И.Крутова, В.В.Попова.- М.: Высш. Шк.,1989.- 400 с.
12.Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. - М.: Наука, 1987.- 304 с.
13.Гуревич Г.И. Лоция будущих открытий: Книга обо всем/-М.: Наука,1989.-208 с.
14.Лем Ст. Сумма технологии. - М.: "Мир", 1968, - 606 с.
15.Герасимов В.Г., Орлов И.Н., Филиппов Л.И. От знаний - к творчеству (становление личности).- М.: Изд. МЭИ, 1995 .- 228 с.
16.. Бохеньский Ю. Сто суеверий: Краткий философский словарь предрассудков. М.: "Прогресс", "VIA", 1993 - 187 с.
Короткое эссе о мотивах создания деловой системы взаимовыгодного сотрудничества с АТМА
Если ты думаешь о своём будущем, самвыгоды, мотивы, сотрудничество руководишь своей жизнью и хочешь, чтобы эта привилегия у тебя оставалась всегда, - тогда нам есть что обсудить!
Какое удовольствие располагать своим временем, самому выбирать географию бизнеса, методики работы и состав помощников! Наслаждаться результатами своего творчества и увеличивать доходы по заранее ясным критериям и практически без ограничений. Осознавать, что тебя поддерживают и что ты заинтересован в поддержке своих Менеджеров. Понимать, что все вложения, которые тебе предстоит сделать - в тебя самого, в собственное здоровье, обучение, профессионализм.
Для того, чтобы лучше понять премущества работы Менеджером Компании АТМА, давайте вспомним с чем сталкивается человек в современном мире, устраиваясь на работу или продолжая её поиск. Сначала каждому из нас надо получить общее среднее образование, затем, чтобы овладеть высокооплачиваемой и уж тем более престижной профессией, нам предстоит учёба в ВУЗе, аспирантура и специальные профильные курсы. Итак, добрых 15-20 лет мы отдаём только на то, чтобы овладеть навыками той или иной профессии. Казалось бы, столь весомые труды должны быть щедро вознаграждены, но так ли это в жизни?
Часто ли багаж знаний, полученных нами за эти долгие годы обучения, в полной мере является необходимым и достаточным для работы по полученной специальности? Скоре, благодаря пролонгированности такого обучения, полученные знания успевают устаревать, прежде чем мы успеваем их применить на практике. Однако, не будем сейчас поднимать вопрос о качестве нашего обучения и других моментах в этой связи.
Пойдём далее. Предположим, Вы устроились на подходящую должность и зарплата более или менее устраивает. Что Вы знаете о планах предприятия, в котором работаете, как общих, так и в отношении Вашего рабочего места и Вас конкретно? Сокращение штата, упразднение должности, преобразование, слияние, переезд офиса, наконец! Входит ли это в Ваши планы, способны ли Вы это изменить?
Третье. Что ждёт Вас в будущем? Пенсия, размер которой позволит Вам, наконец, пожить с достоинством и в удовольствие? А если вдруг в государстве будет экономический кризис или смена власти, переориентация на другое общественное устройство и т.п.? Ваша профессия может стать через 10 лет невостребованной (чем занимались в конце прошлого века бывшие инженеры, которые в 70-80-хх годах были очень нужны советскому обществу?), тогда Вам придётся тратить ещё несколько лет на освоение новой професии, а кто будет содержать Вас это время?