Школьная библиотека включает в себя 2 кабинета: книжный фонд – это просторное помещение, где на специально оборудованных стеллажах расположена учебная и художественная литература, там же находятся и каталоги: систематический и алфавитный. Учебниками в этом учебном году дети обеспечены на 100%. Но фонд художественной литературы старый и 50% требует обновления. 2 кабинет – это читальный зал, который рассчитан на 16 мест, здесь находятся 4 стеллажа с постоянно выставленными книгами и временными выставками. 1 стеллаж занимает справочная литература: словари, энциклопедии, справочники, на 2 стеллаже выставлена художественная литература – библиотека мировой литературы для детей, 3 стеллаж занимает литература по краеведению, на 4 – библиотека мировой классики, книги- юбиляры и книги для самостоятельного выбора. Также в читальном зале для пропаганды художественной литературы используются различные формы книжных выставок: портрет, юбиляр, художественно- поэтический вернисаж, совет, праздник, знакомство, память – всего 8 выставок.
В этом году были проведены мероприятия для умственного, нравственного и физического развития учащихся, привлечения их к чтению. Успешно прошли следующие мероприятия:
- «Былинные герои» - викторина 3-4 кл.
- «Мир вокруг нас» - беседа 6-7 классы
-«Строки, опаленные войной» - литературный журнал 7-9 классов.
Библиотека выполняет роль методического кабинета, в котором преподавательский состав может найти нужную методическую литературу, воспользоваться компьютером с выходом в Интернет.
В библиотеке созданы комфортные и благоприятные условия, которые необходимы для учебного процесса учебном процессе.
Система организации круглогодичного отдыха, занятости детей в каникулярное время:
В течение всего учебного года на период каникул в школе организуется досуг обучающихся. В осенние, зимние, весенние каникулы это: массовые общешкольные мероприятия, спортивные соревнования, занятия в кружках и секциях при школе, посещение театров, кинотеатров, музеев по планам классных руководителей, деятельность детского объединения и совета старшеклассников, профилактическая работа социального педагога и с учащимися «группы риска» и семьями, находящимися в сциально-опасном положении.
Ежегодно классные руководители изучают социальный запрос родителей и желание обучающихся на организацию мероприятий в каникулярное время. С учётом пожелания родителей и детей составляется план на каникулы.
Мероприятия, организуемые в каникулы, предполагают полный охват всех обучающихся с 1-11 классы.
Особое внимание уделяется организации летних каникул. В ОУ действует с 2009-2010 учебного года комплексная программа организации отдыха и занятости обучающихся с 1-11 классы. Она включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления организации летней занятости: оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях школы и социума. В содержание летнего отдыха и занятости входит: летний оздоровительный лагерь гражданско-патриотической направленности «Республика детства», трудовой лагерь «Мастер», трудовые объединения, реализация городского проекта «Дворовая практика» на спортивной площадке, благотворительная деятельность трудовой бригады по благоустройству храмов Нижнего Новгорода. Охват всеми видами отдыха и занятости в летние каникулы составил 63 % от общего количества обучающихся,
Обеспечение безопасности
Характеристика работы основных систем жизнеобеспечения:
· Водоснабжение холодное – централизованное, подводка воды – пищеблок, медицинский кабинет, кабинеты химии, физик, технологии, мастерские, санитарные узлы.
· Горячее водоснабжение через водонагреватели (пищеблок, медицинский кабинет).
· Канализование : централизованное.
· Отопление – центральное.
· Вентиляция – общеобменная на естественной тяге через фрамуги и вентиляционные каналы. На пищеблоке, в мастерских – механическая – вытяжная, кабинет химии – вытяжной шкаф, кабинет информатики – оконные вентиляторы.
· Воздушно-тепловой режим соответствует нормам.
· Освещение: естественное, соответствует нормам, ск 1:4; искусственные: система общая, тип ламп – лампы накаливания, люминесцентные лампы в учебных кабинетах, учительской, актовом зале. Уровень искусственной освещенности соответствует нормам.
В целях обеспечения безопасности в школе имеется:
· Охрана, тревожная кнопка
· Контрольно-пропускной режим
· Система противопожарной безопасности
Система обучения к действиям в условиях ЧС заключается в формировании навыков поведения учащихся на уроках ОБЖ и практических занятиях «День защиты детей», играх «Малая Зарничка» для начальной школы и «Зарница-школа выживания» для старших классов.
В школе имеются стенды по безопасности жизнедеятельности (1 этаж), каждый класс оснащен схемой аварийной эвакуации, каждый ученик ознакомлен со схемой безопасного подхода к школе.
Для укрепления здоровья учащихся и педагогов в течение года создавалась благоприятная среда:
- проводились инструктажи по охране труда и технике безопасности для учащихся и педагогов;
- все кабинеты школы соответствуют требованиям санитарных норм и правил;
- учащиеся ознакомлены с правилами оказания первой помощи, в классах имеются аптечки;
- спортивное оборудование в зале регулярно проходит проверку;
- в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору № 402 от 2005 года персонал школы был обеспечен личными медицинскими книжками. Все сотрудники школы прошли флюорографию, желающим сделаны прививки от гриппа.
- ежедневно во всех помещениях производится влажная уборка;
- преподаватели и ученики носят сменную обувь.
В школе регулярно проводилась работа по предупреждению детского травматизма и соблюдению ПДД:
- составлен график дежурства учителей по школе,
- регулярно проводятся беседы ПДД, ПБ, личной безопасности,
- работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма велась по плану, составленному в начале учебного года.
За прошедший год зафиксировано 5 случаев травматизма: 4 - вне школы, 1- на территории школы. По последнему случаю проведено педагогическое расследование, составлен акт по форме Н2.
Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с Конституцией РФ и законом РФ «Об образовании» дети с ограниченными возможностями здоровья имеют равные права на образование вместе с другими участниками образовательного процесса. Важнейшим направлением государственной политики в сфере социальной защиты детей является создание максимально-комфортных условий для гармоничной социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В школе созданы определённые условия для этой категории детей:
1. Специальные (коррекционные) классы (2-3) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья(VII вид) в начальной школе функционируют в режиме шестидневной учебной недели, продолжительность уроков 40 минут. Учебный план специальных коррекционных классов VII вида выполняется в полном объеме.
Часы коррекционных занятий распределены:
2 класс – занятия психолога (3 часа)
3 класс – занятия психолога (3 часа)
Школьный компонент во 2-4 специальных коррекционных классах представлен курсом «Речь и культура общения»: 2-3 класс - факультативный курс.
Коррекционно-развивающие занятия, в основу которых были положены следующие принципы:
- небольшая продолжительность занятий (20-30 мин.)
- использование игровых, развивающих форм проведения занятий
- смена объектов и видов деятельности
Координация деятельности специальных (коррекционных) классов осуществляется в рамках работы ШПМПк. Цель деятельности ШПМПк – нахождение оптимальных форм и методов психолого-педагогического сопровождения обучающихся, анализ развития обучающихся, трансляция психолого-педагогических знаний педагогам и родителям.
2.Работа с детьми инвалидами:
- льготное питание
- педагогическая поддержка при подготовке к учебным занятиям
- социальный педагог проводит индивидуальные профилактические беседы и рекомендует организацию каникулярного времени.
- психолог использует в работе (опора на личностные и физические особенности) следующие формы работы:
· Групповые коррекционно-развивающие занятия 3 раза в неделю.
· Консультации по вопросу состояния эмоциональной сферы.
· Диагностика эмоционального благополучия в классе, мотивация учения.
3. Условия для обучения учащихся, находящихся на индивидуальном обучении.
Количество – 17 учащихся. 1-я ступень – 3, 2-я ступень – 11, 3-я ступень -1.
· Занятия проводятся в 1 смену.
· Количество предметов учебного плана соответствуют норме часов по каждой параллели.
· Объём домашнего задания не превышает установленных нормативов.
· Дети вовлечены в общественную жизнь класса и школы, а так же в систему дополнительного образования, согласно своим интересам.
· Учащиеся 3 ступени имеют возможность посещать ИГЗ и факультативы для подготовки к ЕГЭ.
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Качественное кадровое обеспечение – одно из условий стабильного функционирования школы.
Педагогический коллектив школы состоит из 42 педагогов и 2 совместителей в том числе.
Директор школы: Татаркина Ольга Ивановна.
Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе – Маркина Ирина Юрьевна,
Гречухина Светлана Валентиновна
по воспитательной работе – Старостина Наталья Вячеславовна.
по АХЧ - Волкова Нина Николаевна
Педагогический коллектив школы состоит из 42 педагогов и 2 совместителей в том числе.