Методические рекомендации педагогам-организаторам детских оздоровительных центров (стр. 8 из 13)

Все: Хей!

Вед.: Чика - чика - чи!

Все: Хей!

Вед: Тика-тика-ти!

Все: Хей!

Вед.: Чик!

Все: Хей!

Вед.: Чик - чирик - чик!

Все: Хей, хей!

и.

Все повторяют за вожатым: Эй, ребята, шире шаг! Нам нельзя скучать никак! Нет, наверно, в целом мире Веселей, дружней ребят. Не грустим е семействе нашем, Мы поем, танцуем, пляшем. Все занятья хороши -Веселимся от души!

42

Кто шагает с рюкзаком? Кто со скукой не знаком? Кто отстал, не отставай, Кто устал, не унывай! Кто идти захочет с нами, Нашу песню запевай.

IV. “СПОРТИВНАЯ”

Мы идем на стадион.

Отряд наш будет чемпион.

Кто задору, солнцу рад?

Эй, спортсмены, стройтесь в ряд!

А команда есть?

Есть!

Капитан наш здесь?

Здесь!

Выходи скорей на поле

Поддержать отряда честь.

V.

Эй,лихая детвора, Собираться нам пора. Бим - бом! Та - ра - рам! Никогда не скучно нам. Солнце светит ярко - ярко. Нам от солнца жарко - жарко! Лето, воздух и вода -Наши лучшие друзья!

VI.

Ее надо выучить наизусть заранее. Ведущий говорит предложение, ребята - только последние слова. Все движения надо выполнять.

1. Появился новый друг - вдруг, вдруг.

2. Мы теперь зовем подруг - в круг, в круг.

3. Соберется хоровод - вот, вот.

4. С нами танцевать пойдет - идет, идет. Говорим и делаем все вместе: За руки возьмемся, В центре соберемся.

44

Дружно развернемся И назад вернемся. (Повтор первых четырех строк) Снова говорим и делаем: Вместе все шагаем влево. Два прыжка, займемся бегом. Остановка и наклон. Приседаем, бьем поклон. (Повтор первых четырех строк) Опять говорим и выполняем: Вправо движемся все вместе. Стоп. Сейчас стоим на месте. Руки вверх, теперь вперед. Снова водим хоровод.

VII. “ЛЕТНЯЯ”

Вожатый говорит строчку, все повторяют. (Похоже на речевку, которую

можно произносить, идя на пляж).

Солнечному лету рады все ребята.

Отдых, море, дружба, - что еще нам надо.

Обещаем загореть и ни разу не болеть.

Плавать, какдельфины,

Выгибая спины.

Дружно лету детвора

Грянем громкое “Ура”!!!

VIII.

Отряд делится на две команды: мальчиков и девочек. Они одновременно кричат, каждая свои слова. Кто громче, тот победил. Мальчики: Мы отрядная душа, С нами смена хороша. Мы сильные и смелые, Как негры, загорелые! Девочки;

Украшаем мы отряд. Встрече с нами каждый рад. Веселы мы и дружны.

45

. Всякой смене мы нужны!

t

IX. “ПОХОДНАЯ” Отправляемся в поход, Что отряд с собой возьмет? Котелок и ложку. Кружку и картошку! Сварим суп, согреем чай. Веселее, не скучай!

X. “СПОРТИВНАЯ” Мы стройны и сильны, Мы с любым сразимся. Победим сегодня мы, Сыграть мы не боимся!

XI. “ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ” Соберитесь, не сдавайтесь, V Победив,не зазнавайтесь. Мы пришли за вас болеть. Будем топать и свистеть, Т олько вы не отвлекайтесь, А игрою занимайтесь.

XII. “ОБЕДЕННАЯ” Мы проголодались страшно, Что поесть уже не важно. Мы съедаем все подряд. Вот такой у нас отряд.

Кричалки VI-XII разработаны педагогом доп. образов. ОДД ЦВРПальчун В.В.

Что делать, если на улице дождь

Если вы возьмете какую-нибудь книжку о лете, солнцем развлечениях в детском оздоровительном центре, то там вы непременно обнаружите главу под названием “Что делать, если на улице дождь”. И как ни странно, многие из них начинаются примерно так: “Дождь - это ваш враг N21” или “Это крушение планов и надежд”.

Прежде всего, один совет: научитесь во всем видеть положительные моменты. Светит солнце - прекрасно, набежали тучи -очень хорошо, хлынул дождь -замечательно. Ведь это лишний повод собраться всем вместе и отлично провести время в тесном кругу.

Чем заняться в такую погоду?

Многих волнует этот вопрос, а выход прост - поиграйте и не заметите, как улучшится настроение.

Не случайно одно из главных правил для вожатого заключается в умении быть оптимистом, не терять присутствия духа в любой ситуации и всегда быть готовым отреагировать на изменение обстоятельств.

Попробуем предложить вам несколько игр как раз для такого случая.

1.Для начала постарайтесь объяснить ребятам что дождь -это полезное и прекрасное явление, после чего придумайте вместе с отрядом ритуал, посвященный дождю, который:

а) благодарит дождь;

б) восхваляет его;

в) просит поскорее закончиться.

2. Есть замечательная игра - “Шляпа” (на “соображалку”).

Разместитесь кругом (так будет удобнее всем). Кто-то один

начинает считать: “Один”. Следующий участник продолжает-
“Два” и т.д. ^г

Условие: вместо чисел, в составе которых есть “3” или кото
рые делятся на “3” говорить “шляпа”. Тогда у вас получится сле
дующее: ¹

Раз - два - шляпа - четыре, пять, шляпа, семь, восемь, шляпа, десять, одиннадцать, шляпа, шляпа, четырнадцать и т д темп игры постоянно ускоряется.

47

46

3. Можно поиграть в “Дождик”.

Сначала все хлопают по левой ладошке одним пальцем, пра-вой руки, затем - двумя, после - тремя, четырьмя и, наконец, всеми пятью.

Будет ясно, как постепенно усиливается ваш дождик.

4. “Догадайся, кто”.

Эта игра хороша для тех отрядов, ребята которых уже достаточно знакомы друг с другом.

Все сидят в кругу, один человек выходит. Остальные договариваются, кого из отряда они загадывают. Вернувшийся задает им всем по порядку вопросы, ответы на которые помогут ему выяснить, кто загадан.

Пример:

- если бы этот человек был цветком, то каким?

- любит ли он красный цвет? и т.д.

5. “Мигалки”

Ребята разбиваются на пары. Один человек садится на аул, второй встает за его спиной. Перед ведущим стул пуст.

Его задача: незаметно подмигнуть одному из сидящих, который должен вскочить и занять место перед ведущим. Тот, кто стоит должен удержать своего товарища-перебежчика.

6. “Что лежит в моей руке?”

Эту игру проводит вожатый, который прячет в кулаке или мешочке маленький предмет, например, ластик.

Задача ребят: задавая вопросы, на которые можно получить ответы “да” или “нет”, определить, что же спрятано, получив это в подарок.

7. “Докучная сказочка”.

Слова выучиваются наизусть по мере повторения, главное, чтобы их знал ведущий. Первые четыре строчки повторяются постоянно, остальные добавляются каждый раз. Слова сопровождаются действиями.

/этап.

1. Нарисуем чудо-кошку,

2. Назовем ее Матрешкой.

3. Все готовы? Начинаем,

4. Ничего не пропускаем.

5.Есть у кошки усы,

6. Очень длинные они. (Показываем усы).

48

Повтор шести строк плюс седьмая и восьмая.

7. Нарисуем на макушке

8. Нашей чудо-кошке ушки. (Показываем еще и ушки)

Шэтап-

Повтор восьми строк плюс девятая и десятая.

9. И добавим тонкий хвост,

10. Розовато-белый нос. (

Показываем и то и другое)

1Уэтап.

Повтор десяти строк плюс одиннадцатая и двенадцатая.

11. Пририсуем кошке лапки,

12. А'на лапках цап-царапки.

Varan; ч

Повтор всех двенадцати строк плюс заключительные слова.

Кошка любит полежать,

Может книжки почитать,

Пеенищть и сочинять.

С ней нам некогда скучать.

В игре участвует весь отряд. Слова проговариваются хором.

8. Концерт КВЧГ (кто во что горазд).

9i Придумайте рекламу дождя и проведите конкурс, у кого интереснее.

К*. Если вы работаете с младшим отрядом, можете все вместе порисовать или создать аппликацию на тему:

“Здравствуй, дождик” или “Солнышко, входи”.

11; Конкурс на самое красивое оформление палаты.

12; Час пришивания пуговиц, глажения рубашек, приведения одежды в порядок.

13. “Смекалка”.

Напишите на карточках буквы в количестве 10 штук каждую. Участники становятся вокруг них. Буквы перевернуты.

Задача: все по очереди берут по одной букве и переворачивая кладут в центр. Когда букв будет несколько, прекратите игру и дайте задание придумать слово. Кто быстрее сообразит, тот и победил.

14. “Составь рассказ”.

Все садятся кругом. Вожатый говорит одно предложение. Остальные добавляя к нему свое, составляют рассказ.

49

15. “Шумы”.

Вожатый называет слова и просит озвучить ситуацию связанную с ним.

Пример: вокзал, перемена, свадьба и т.д.

16. “Отгадай слово”.

Отряд делится на две команды, которые придумывают слова состоящие из двух самостоятельных слов.