66. Сборник методик для диагностики педагогических способностей, умений, качеств, интересов личности, педагогических состояний / Под ред. И.М.Богданова, Н.И.Дидусь. – Одесса: Одесский государственный педагогический институт им.К.Д.Ушинского, 1991. – 143 с.
67. Словник-довідник для соціальних педагогів та соціальних працівників / За заг. ред. А.Й. Капської. – К.: Освіта, 2000. – 304 с.
68. Спицын Н.П. Откуда берутся «трудновоспитуемые» дети // Начальная школа. – 1998. – № 2. – С.92-97.
69. Смирнов Є.А. Родина нетипової дитини: – Сарат. ун-ту, 1999. – С.58, 69, 70, 75.
70. Ступарик Б.М. Ідея національної школи та національного виховання в педагогічній думці Галичини. – К.: ВІК, 1998. – 153 с.
71. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям / Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 тт. – К.: Радянська школа, 1976. – Т.З. – С. 176-177.
72. Сухомлинський В.О. Вчити вчитися / Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 тт. – К.: Радянська школа, 1976. – Т.5. – С. 523.
73. Сухомлинський В. О. Урок і знання / Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5тт. – К.: Радянська школа. – Т. 5. – 1976. – С. 408.
74. Сухомлинський В. О. Сто порад вчителю / Сухомлинський В. О. Вибрані твори: В 5 тт. – К.: Радянська школа, 1976 – 1977. – Т.2. – С. 220.
75. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. – М.: Просвещение, 1988. – 174 с.
76. Ткачук Т. Ігротерапія як спосіб підвищення пізнавальної активності // Палітра педагога. – 2002. – № 3. – С.5-9.
77. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Педагогика, 1990. – 452с.
78. Учимся общаться с ребёнком / Под общ. ред. В.А. Петровского. – М.: Педагогика, 1993. – 360 с.
79. Ушинський К.Д. Про народність у громадському вихованні / Вибрані твори: У 2-х т.т.– К.: Вища школа, 1982. – Т.1. – С. 100.
80. Ушинський К.Д. Рідне слово. Твори в 6-х т.т.– К.: Вища школа, 1981. – Т.2. – С.406.
81. Фіцула М.М. Педагогіка. – Тернопіль: Богдан, 2005. – С.50-56.
82. Хамяляйнен Ю.К. Воспитание родителей. – М.: Педагогика, 1993. – С.98-102.
83. Хмурич Р. Вікова та педагогічна психологія. Психологічний практикум. – Тернопіль: Богдан, 2001. – С.24-26.
84. Хохліна О.П. Особливості інтелектуальної готовності до праці дітей з вадами розумового розвитку // Педагогіка і психологія, 1997. – № 3(4). – С.73-80.
85. Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. – М.: Знание , 1989. – 190с.
86. Шклярська С.М. Індивідуальна робота з слабовстигаючими. – Початкова школа, 1988. – № 2. – С.29-30.
87. Щербакова К.Й. У сім’ї росте дитина. – К.: Освіта, 1995. – С.214-216.
88. Яцента Л.Є. Ігрові форми навчання першокласників. – Тернопіль: Астон, 2002. – 160 с.