Смекни!
smekni.com

Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии Крылова А А Маничева С А (стр. 107 из 138)

где

- коэффициент корреляции, обозначаемый как индекс удовлетворенности собой; D - разность между номерами категорий, в которых представлено n-е свойство в 1-й и 2-й сортировках, N - количество утверждений (в данном случае - 74), S2 - переменность распределения. Поскольку значение знаменателя дроби для каждого варианта методики является константной величиной (равной в данном случае 592), формулу легко табулировать. Для вычисления коэффициента корреляции необходимо результаты исследования занести в протокол (форма 56).

ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Форма 56

Фамилия, имя, отчество ........................................................................…………………………………………………

Возраст.......................………………….. Профессия ....................................................…………………….………….

Клинический диагноз .............................................................................…………………………………….………….

Вид психокоррекции .............................................................................…………………………………………………

Даты исследований: 1-го ...................…………. 2-го ...................…………. 3-го ................…………………………

Данные измерений методом «Q-сортировка»

Номер измерения

Показатели

Номер утверждения

åD2

1

74

1

RB

D

n

На рис 12.6.1. приводится схема исследования и расчета корреляции между идеальным и реальным «Я», а также между показателями каждого из них до и после психокоррекции.

Рис. 12.6.1. Схема исследования и расчета коэффициентов корреляции между реальным и идеальным «Я».

IВ - идеальное «Я», RB - реальное «Я»,

, и т. д. - коэффициенты корреляции.

При положительном эффекте психотерапии неврозов корреляции между реальным образом «Я» и идеалом выглядят приблизительно так, как это показано на рис. 12.6.2. В данном случае налицо выраженное уменьшение рассогласования между реальным и идеальным «Я» в первую очередь в результате существенного изменения реального и практической неизменности идеального.

Рис. 12.6.2. Корреляции между реальным и идеальным «Я» при положительном эффекте психотерапии (по: К. Rogers, 1954). Обозначения те же, что на рис. 12.6.1.

При анализе получаемых с помощью данной методики результатов важно иметь ясное представление о причине изменения индекса удовлетворенности собой (

) в процессе психокоррекции: увеличение самооценки и самоуважения; общее принятие себя или снижение уровня притязаний, отказ от нереальных целей. Это, по существу, совершенно различные пути уменьшения патогенного для личности диссонанса в структуре самосознания.

При оценке эффективности психотерапии по показателям методики «Q-сортировка» следует учитывать не только непосредственные, но и отдаленные ее результаты. Одним из критериев успешной психотерапии считается сохранение тенденции изменения в структуре отношения к себе, возникшей в результате интенсивной психокоррекции, или, по меньшей мере, отсутствие в дальнейшем обратной динамики.

Контрольные вопросы

1. Какие задачи можно решать с помощью методики «Q-сортировка» в практической работе медицинского психолога?

2. Каким образом данные, полученные с помощью методики, могут быть использованы в построении психокоррекционного процесса?

Приложение 12.6.1

Методика «Q-сортировка»

1. Я часто делаю ложную ставку.

2. Я часто чувствую себя униженным.

3. Я сомневаюсь в своей сексуальной потенции.

4. Я часто испытываю чувство безнадежности.

5. Я с большим трудом могу подавить свою агрессивность.

6. Я не хотел бы конфликтовать с окружающими.

7. Я недоверчив к людям, которые неожиданно любезны со мной.

8. Я обычно чувствую себя подавленным.

9. Я чувствую себя беспомощным.

10. Я часто позволял другим решать за себя.

11. Я неконтактная личность.

12. Я негармоничен.

13. Я часто не чувствую подъема.

14. Я не доверяю своим чувствам.

15. Я часто чувствую себя «не в своей тарелке».

16. Я склонен к тому, чтобы избежать установленных требований.

17. Я склонен не задумываться над трудностями.

18. Я робкий и застенчивый.

19. Я чувствую себя внутренне пустым.

20. Я испытываю презрение к самому себе.

21. Я боюсь встретиться с трудностями.

22. Мне недостает уважения к самому себе.

23. Я боюсь открытого различия во мнениях с другими людьми.

24. Я не могу решиться сам на что-либо.

25. Я рассеянный человек.

26. Я чувствую себя неудачником.

27. Я испытываю страх перед сексуальным контактом.

28. Я испытываю страх перед неудачами, когда хочу что-либо предпринять.

29. Я совершенно растерян.

30. Я легко отказываюсь от собственной точки зрения, если меня достаточно убедят.

31. В глубине души я чувствую себя неуверенно.

32. Я склонен к тому, чтобы защищать и оправдывать себя.

33. Я чувствую себя одиноким.

34. На меня нельзя положиться.

35. Я никчемный человек.

36. Моя сексуальность имеет отклонения.

37. У меня мало собственных умных мыслей и мнений.

38. Я любезный человек.

39. Я привлекателен для другого пола.

40. Я уравновешенный человек и ничто не выводит меня из равновесия.

41. Я большой труженик.

42. Мои чувства очень глубоки.

43. Я интеллигент.

44. Я полностью уверен в себе.

45. Я не такой, как другие люди.

46. Я не могу понять самого себя.

47. Я обязательный человек.

48. Я хорошо приспособлен к жизни.

49. Я доволен собой.

50. Я могу хорошо проявить себя.

51. По отношению к себе я положительно настроен.

52. Я инициативен.

53. Я честолюбив.

54. Я интересная личность.

55. Я устойчив к навязыванию мне чужих мнений и мыслей.

56. Я здравомыслящий человек.

57. Я порывист и нетерпелив.

58. Я уравновешен.

59. Я скромный человек.

60. Я обычно не меняю своих решений.

61. Я сексуально привлекателен.

62. Люди, которые меня знают, хорошо относятся ко мне.

63. Я оптимист.

64. Я должен вести жесточайшую борьбу с самим собой.

65. Обычно я хорошо уживаюсь с другими людьми.

66. Я открыто выражаю свои чувства.

67. Обычно мне нравятся другие люди.

68. Я хорошо владею собой.

69. Я разделяю многие социальные нормы и взгляды.

70. Я человек дела.

71. К другим я отношусь тепло и эмоционально.

72. В моих трудностях я виноват сам.

73. Я очень требователен к себе.

74. Я с удовольствием высек бы самого себя.

Приложение 12.6.2

Регистрационный бланк

XIII. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

Занятие 13.1 ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА ГРУППЫ

Вводные замечания. Социально-психологический климат - наиболее целостная психологическая характеристика группы, которая связана с особенностями отражения группой отдельных объектов (явлений и процессов), имеющих непосредственное отношение к совместной групповой деятельности. К числу наиболее значимых объектов отражения относятся взаимоотношения «по горизонтали» и «по вертикали», содержание деятельности, некоторые ситуационные элементы деятельности. Особенности отражения членами группы этих объектов (явлений и процессов) и выступают в качестве эмпирических показателей психологического климата.

Оптимизация психологического климата является важным резервом повышения эффективности групповой деятельности. Для разработки мероприятий по оптимизации психологического климата необходимо диагностировать его уровень развития и особенности, а также выявить те факторы, которые в данной группе могут быть использованы для коррекции и развития психологического климата. В целом можно выделить следующие основные факторы формирования психологического климата: 1) характер производственных отношений того общества, составной частью которого является данная группа, 2) содержание, организация и условия трудовой деятельности, 3) особенности работы органов управления и самоуправления организации, 4) характер руководства, 5) степень совпадения официальной и неофициальной структуры группы, 6) социально-демографические и психологические особенности членов группы, 7) численность группы и др.

Цель занятия. Овладение методикой диагностики социально-психологического климата группы.

Данная методика позволяет определить уровень развития психологического климата группы относительно других групп в рамках одной организации, дать общую оценку психологического климата, а также выявить те факторы его формирования, которые могут быть использованы для коррекции и совершенствования психологического климата данной группы.

Оснащение. Опросник для изучения социально-психологического климата группы (см. прил. 13.1.1)*.

* Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата, положенная в основу опросника, разработана на факультете психологии ЛГУ А. Ю. Шалыто и О. С. Михалюк (см.: Изучение социально-психологического климата в трудовом коллективе с помощью экспресс-методики»//Социально-психологические проблемы производственного коллектива/Под ред. Е. В. Шороховой, Е. С. Кузьмина, О. И. Зотовой , В. Е. Семенова. М., 1983).