Как найти общий язык с окружающими тебя людьми
Дудкина Даша, 5 класс
Я работала над волнующей меня темой. Честно говоря, у меня и у самой существует такая проблема. И я решила поделиться с другими ребятами узнанными мною способами. Но для решения этой проблемы сначала я наметила круг вопросов, которые помогли мне ее решить.
1. С кем тебе легче общаться: с твоими ровесниками или людьми старше, или младше тебя?
2. В чем именно ты чувствуешь легкость общения с ними?
3. Поделись своим секретом.
Для ответы на вопросы 1, 2, 3 я использовала такой метод, как опрос. Я спросила 9 человек, 6 из которых признались, что им легче общаться со своими сверстниками. Двое сказали, что им легче общаться с людьми старше их самих, один же сказал, что ему легче общаться с людьми младше его.
Те, кто признались, что им легче найти общий язык с ровесниками, сказали, что им просто знакомы их интересы. Кто сказал, что им легче общаться с людьми старше их, утверждают, что их считают старше своего настоящего возраста, и человек с кем он общается охотно рассказывает о своих интересах. А человек, кто говорит, что ему легче общаться с людьми младше его, утверждает, что он и сам еще не забыл те годы, когда он был таким же как они, и с большим удовольствием вспоминает это.
Своими секретами поделились только шесть, кому легче общаться со своими ровесниками. Во-первых, если ты знаешь этого человека недостаточно хорошо, то постарайся побольше узнать о нем. Во-вторых, когда познакомишься с этим человеком чуть-чуть поближе, не старайся подражать ему, а оставайся такой, какая ты есть. В- третьих, будь честной по отношению к своему другу.
А самое главное, что подходит ко всем трем категориям: научись слушать и помогать своему другу в любой беде.
Надеюсь, что мои советы тебе помогут!
Смех
Кошкарова Н., Командирова Ю., 5 класс
Мы хотим представить вам свою учебно-поисковую работу на тему "Смех".
Для изучения данной темы мы наметили круг вопросов, которые помогли бы нам ее изучить:
1. Что такое смех?
2. Откуда он выходит?
3. Что представляет собой смех?
4. Кто смеется чаще?
5. Тест "Самый веселый человек".
Для ответов на вопросы 1, 2, 3 мы использовали такой метод, как опрос (анкетирование).
Первая часть нашей работы заключалась в том, чтобы выяснить, что такое смех. Для ответа на данный вопрос и на два последующих мы использовали свое мнение и мнение 18-ти опрашиваемых. И вот что у нас получилось: 13 человек ответили, что это выражение чувства веселья, 4 человека - что это чувство, 2 человека - что это настроение и 1 человек не ответил.
Во второй части нашей работы мы выясняли, откуда выходит смех и получили следующее: 12 человек ответили, что изнутри, но они точно не знают, откуда, 6 человек - что из души и 2 человека - что смех сидит у нас во рту и открывает его, когда хочет выйти наружу.
В третьей части мы должны были сформулировать общее представление о смехе. Мы сделали это в виде рисунка.
В четвертой части нашей работы мы проследили чистоту и количество смеха у разных возрастных категорий и у людей с разными характерами. Вот что у нас получилось (см. графики).
В заключительной части нашей работы мы хотим предложить вам небольшой тест "Самый веселый человек". В этом тесте мы использовали анекдоты и шутки, рассказанные нашими опрашиваемыми.
Выполнять эту работу нам было очень интересно. Было любопытно узнать фантазии и мысли других людей на такую необычную тему как "Смех".
Образец анкеты.
Ф. И. О. Кошкарова Наталья Васильевна.
1. Что такое смех?
2. Из чего возникает смех?
3. Опишите свое представление о смехе.
4. Расскажите анекдот, прикол, шутку.
Вот как ответила на наши вопросы Кошкарова Н.В.:
1. Хорошее настроение.
2. Из души.
3. Как весенняя капель.
Если вы конфликтуете с родителями, то выполните анкету.
1) Тебе хочется посмотреть по видику "Ромео и Джульетта", а остальные члены семьи настроены смотреть телевизор. Как ты себя поведешь?
а) Рассержусь и скажу: "Раз так, ухожу и буду сидеть одна в своей комнате".
б) Выражу недовольство, но все-таки стану смотреть телевизор со всеми.
в) решу, пусть сначала все посмотрят телевизор.
2) Если члены семьи ополчились против тебя, что ты предпримешь?
а) попробую всех помирить.
б) Буду отстаивать свои права.
в) Глотая слезы, скажу: "Что я вам сделала?"
3) Какие определения точно тебя характеризуют?
Обаятельная и привлекательная.
б) Общительная и своеобразная.
в) Надежная и волевая.
4) Мама ушла и оставила тебе список поручений. Ты скорее всего...
а) Сделаю все как можно быстрее и пойду слушать музыку, гулять с друзьями.
б) Сделаю медленно, но зато все как можно лучше.
в) Пойду к подруге, а маме скажу: "Извини, я просто была очень занята".
5) Какие слова обычно слышат от тебя твои домашние?
а) "Какая скукотища! Не с кем поговорить!"
б) "Это не честно!"
в) "Я на этом настаиваю".
6) Что касается друзей, то...
а) ...у меня много друзей и я постоянно болтаю с ними по телефону.
б) ...у меня есть две близкие и очень хорошие подружки.
в) ...у меня хватает подруг и друзей.
7) Решила ли ты, кем хочешь стать когда закончишь школу?
а) Да. Намереваюсь получить престижную высокооплачиваемую работу.
б) Нет еще. Пока не выбрала для себя дело, которому готова посветить свою жизнь.
в) Меня не интересует карьера в обычном понимании. Я собираюсь заняться чем-либо совершенно исключительным.
8) Как характеризуют тебя родители?
а) своевольная, семь пятниц на неделе.
б) Милая, но с характером.
в) Трудолюбивая.
9) Иногда хочется изменить состав семьи и иметь...
а) Несколько братьев и сестер.
б) Вообще их не иметь.
в) Ничего не хочу менять, довольна тем, что имею.
10) Родители часто не соглашаются с тобой только потому, что ты...
а) Через чур своенравная и упрямая.
б) Слишком острая на язык.
в) Сверх меры избалованная и дерзкая.
КЛЮЧ:
число
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
а
10
5
0
5
0
5
10
5
5
10
б
5
10
5
10
5
0
0
0
0
5
в
0
0
10
0
10
10
5
5
10
0
0 - 30
Скорее всего, ты - самая младшая или единственный ребенок в семье, поскольку ведешь необременительное существование и находишься в центре внимания, из чего умеешь извлекать выгоду. Ты просто купаешься в море любви. Родители уделяют тебе слишком много внимания. Ты научилась пользоваться тем, что ты обаятельная и привлекательная. Отсюда твой упрямый и переменчивый характер. Будь осторожна.
35 - 65
Ты ведешь себя так, будто ты средний ребенок в семье. В меру рассудительная и общительна. В семье ты привыкла выступать в роли третейского судьи и улаживаешь всевозможные конфликты. Вне семьи тебе нравится быть сторонним наблюдателем, но временами чувствуешь, что с тобой не считаются, поэтому обеспокоена тем, чтобы сохранить свою независимость, и ищешь способы держаться подальше от всяких компаний. Но и опасения они у тебя не вызывают.
70 - 100
Ты - первенец. Значит, все, что делаешь, является предметом пристального внимания мамы и папы. Старшие дети обычного много добиваются в жизни. Но и у них есть проблема - они постоянно испытывают прессинг со стороны родителей. Для тебя много значит карьера. Тебя ждет успех в любой области, где найдешь себя.
1) Какие вопросы чаще всего тебе задают родители?
2) Какие вопросы чаще всего ты задаешь родителям?
3) Приведите примеры вопросов, на которые родители отвечают:
а) легко б) затрудняюсь ответить в) не отвечают вообще
4) Когда родители чаще всего не отвечают на вопросы?
а) когда им некогда;
б) когда родители считают вопрос не заслуживающим внимания
(приведите пример такого вопроса).
1) По каким признакам вы судите о мышлении вашего ребенка?
2) Кто должен в первую очередь развивать мышление ребенка?
а) учителя
б) родители
в) сверстники
г) окружающая среда
д) если все вместе, то сколько процентов участия в этом вопросе родители отводят для себя.
3) Какую литературу вы используете, чтобы быть более грамотными в вопросах развития детского мышления?
4) В какой литературе для родителей вы встречали конкретные образцы детского мышления: их рассуждения, умозаключения, мнения, сравнения, аналогии.
5) Если бы вы были авторами книги для родителей о детском мышлении, чтобы вы туда включили обязательно?
1) Какие вопросы о времени могут задавать дети в 4-х, 6-х, 10-х классах?
2) Через ряд каких вопросов построит обсуждение понятий "начало" и "конец":
а) взрослый
б) ребенок (6 класс)
3) Распределите вопросы в две группы (легкие и сложные) с точки зрения детей.
1. Люди бывают плохими или добрыми?
2. Много людей на свете?
3. Чем люди занимаются в свободное время?
4. Кто такие люди?
5. Ты знаешь свой характер?
6. Почему некоторые люди гении, а некоторые дворники?
7. Есть ли у тебя мышление?
8. Ты когда-нибудь мыслишь?
9. Есть ли у тебя какие-нибудь важные мысли?
10. Все ли согласны с твоими мыслями?
11. Что такое мышление?
4) Вам предлагается три определения понятия "время". Выберите, какое из них взято из словаря, какое принадлежит взрослому, какое ребенку. Подчеркните то, которое вам наиболее понятно.
1. Время - это изменения, происходящие в окружающем мире. Они измеряются секундами, минутами, часами, днями и т.д., т.е. время состоит из изменений и единиц измерений. Без окружающего мира существовать не может.
2. Время было, есть и будет. Оно течет.
3. Время - всеобщая форма бытия материи, выражающая длительность бытия и последовательность смены состояний всех материальных систем и процессов в мире.