| Возраст в годах | Г. Минеральные воды | Минераловодский район | ||
| Число лиц | Число умерших | Число лиц | Число умерших | |
| 25-34 | 27242 | 128 | 7068 | 15 |
| 35-44 | 23971 | 189 | 9514 | 30 |
| 45-54 | 14247 | 208 | 9537 | 73 |
| 55-64 | 7472 | 213 | 7451 | 163 |
| 65 и старше | 3811 | 325 | 7242 | 563 |
| Всего | 76743 | 1063 | 40812 | 844 |
Задача 8.
Сравнить показатели заболеваемости в двух цехах предприятия с показателями, стандартизованными по возрастному составу рабочих. За стандарт принять возрастной состав рабочих обоих цехов.
| Возраст рабочих в годах | Механосборочный цех | Литейный цех | ||
| Число рабочих | Число случаев заболеваний | Число рабочих | Число случаев заболеваний | |
| До 20 лет | 120 | 80 | 200 | 140 |
| 20-29 | 380 | 400 | 500 | 575 |
| 30-39 | 400 | 680 | 80 | 132 |
| 40-49 | 100 | 185 | 20 | 34 |
| 50-59 | 89 | 120 | 17 | 28 |
| Всего | 1089 | 1465 | 817 | 909 |
Задача 9.
Сравнить показатели заболеваемости детей посещающих дошкольные учреждения и воспитывающихся дома с показателями, стандартизованными по возрасту. За стандарт принять возрастной состав детей в обеих группах.
| Возрастные группы | Дети, посещающие детские сады | Дети, воспитывающиеся дома | ||
| Число детей | Случаи ОРВИ | Число детей | Случаи ОРВИ | |
| До 1 года | 20 | 15 | 150 | 68 |
| 1- 3 года | 85 | 45 | 210 | 71 |
| 4-5 лет | 230 | 63 | 90 | 26 |
| 6-7 лет | 160 | 37 | 56 | 10 |
| Всего | 495 | 160 | 506 | 175 |
Задача 10.
Сравнить показатели заболеваемости кариесом детей воспитывающихся дома и в интернате с показателями, стандартизованными по возрасту. За стандарт принять сумму составов детей в двух обследованных группах.
| Возраст детей, годы | Дети, воспитывающиеся дома | Дети, воспитывающиеся в интернате | ||
| Число детей | Число заболеваний | Число детей | Число заболеваний | |
| 4 - 6 лет | 110 | 16 | 58 | 10 |
| 7 – 9 | 54 | 23 | 51 | 14 |
| 10-12 | 36 | 15 | 84 | 25 |
| 13- 15 | 60 | 33 | 106 | 30 |
| Всего | 260 | 87 | 299 | 79 |
Задача 11.
Сравнить распространенность пародонтоза в городской и сельской местности с показателями, стандартизованными по возрасту. За стандарт принять возрастной состав городского населения
| Возраст, годы | Городская местность | Сельская местность | ||
| Число обследованных | Число больных | Число обследованных | Число больных | |
| 0-19 | 500 | 13 | 900 | 35 |
| 20-39 | 900 | 31 | 650 | 20 |
| 40-59 | 750 | 14 | 500 | 9 |
| 60 и старше | 250 | 16 | 800 | 26 |
| Всего | 2400 | 74 | 2850 | 90 |
Рекомендуемая литература.
· В.К.Юрьев, Г.И.Куценко. Общественное здоровье и здравоохранение. Санкт-Петербург.2000 (учебник для студентов, интернов, аспирантов, ординаторов педиатрических факультетов). – с. 201-204.
· Ю.П. Лисицын. Социальная медицина и организация здравоохранения. Казань, 1999.
· Руководство к практическим занятиям по социальной гигиене и организации здравоохранения. Под редакцией Ю.П.Лисицина. М. «Медицина», 1984. –с. 101-111
· Ю.П.Лисицын. Общественное здоровье и здравоохранение. Учебник для вузов. Москва. 2002. – с. 305-307.
· Серенко А.Ф., Ермаков В.В. Социальная гигиена и организация здравоохранения. М. 1984. –с. 164-168.
· Общественное здоровье и здравоохранение. Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. М. «МЕДпресс-информ», 2002.
ТЕМА 9. ДЕМОГРАФИЯ, ЕЁ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ.ЦЕЛЬ Занятия: Овладение методами расчета демографических показателей, анализа демографической ситуации и разработки мер по её улучшению.
Методика проведения занятия: Студенты самостоятельно готовятся к практическому занятию по рекомендованной литературе и выполняют индивидуальное домашнее задание. Преподаватель в течение 10 минут проверяет правильность выполнения домашнего задания и указывает на допущенные ошибки, проверяет степень подготовки с использованием тестирования и устного опроса. Затем студенты самостоятельно овладевают методикой расчета и оценки демографических показателей. Анализируют полученные данные и формулируют заключение. В конце занятия преподаватель проверяет самостоятельную работу студентов.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Что изучает демография? Какие разделы в этой науке выделяют?
2. Что изучает статика населения?
3. Какой метод используется для получения сведений о численности и составе населения?
4. Как изменяется численность населения в мире и РФ? Что можно предпринять для оптимизации численности населения в стране?
5. Какие сведения дает всеобщая перепись о составе населения? Как изменяется состав населения в РФ?
6. Какие виды движения населения существуют?
7. Назовите основные показатели естественного движения населения
8. Как проводится учет рождаемости и смертности в нашей стране?
9. Как вычисляются и оцениваются общие и специальные показатели рождаемости?
10. Как вычисляются и оцениваются общие и специальные показатели смертности?
11. Как вычисляются и оцениваются показатели смертности в детском возрасте?
12. Каковы основные причины общей, повозрастной, младенческой смертности?
13. В чём заключаются особенности современной демографической ситуации в России и Ставропольском крае?
14. Какими причинами обусловлена современная демографическая ситуация?
15. Какие меры можно предложить для улучшения демографической ситуации в стране?
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ:
Среди параметров общественного здоровья важнейшее место занимают медико-демографические показатели, которые наиболее полно отражают диапазон воздействующих на популяционное здоровье факторов социально-экономического, политического, поведенческого, природно-климатического и экологического генеза, и в силу этого являются максимально адекватными измерителями народного благополучия и общественного здоровья. Анализ динамики демографических процессов свидетельствует о негативной и напряженной ситуации, сложившейся к началу нового столетия в стране и Ставропольском крае. В этих условиях врачам необходимо уметь проводить анализ глубинных причин сложившейся демографической ситуации и разрабатывать меры по её улучшению.