индивидуального развития уч-ся 4 класса
______________________МОУ СОШ №48
по математике
| № | Вид деятельности | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четв | год | |||||||
| 1. | Решение задач | ||||||||||||
| простые | |||||||||||||
| составные | |||||||||||||
| уравнением | |||||||||||||
| по действиям | |||||||||||||
| выражением | |||||||||||||
| разными способами | |||||||||||||
| 2. | Решение уравнений | ||||||||||||
| 3. | Выражения | ||||||||||||
| 4. | Порядок действий | ||||||||||||
| 5. | Таблица умнож. | ||||||||||||
| 6. | Сложение | ||||||||||||
| 7. | Вычитание | ||||||||||||
| 8. | Умножение | ||||||||||||
| на однознач.чис | |||||||||||||
| на двузн.число | |||||||||||||
| на трехзн.число | |||||||||||||
| 9. | Деление | ||||||||||||
| однозн.число | |||||||||||||
| двузн.число | |||||||||||||
| трехзн.число | |||||||||||||
| 10. | Вычисли Р | ||||||||||||
| 11. | Вычисли | ||||||||||||
| 12. | Графики | ||||||||||||
| 13. | Диаграммы | ||||||||||||
| 14. | Таблицы | ||||||||||||
| 15. | Самост-ность | ||||||||||||
| 16. | Работа в парах | ||||||||||||
| 17. | Работа в группе | ||||||||||||
| 18. | Активность | ||||||||||||
| 19. | Домаш.задан. | ||||||||||||
| 20. | Провер.работа | ||||||||||||
| 21. | Контр.работа | ||||||||||||
| 22. | Логич.задания | ||||||||||||
| 23. | Творч.задания | ||||||||||||
| 24. | Юный математ. | ||||||||||||
| 25. | Олимпиада | ||||||||||||
| 26. | Геометр.задания | ||||||||||||
| 27. | Мониторинг | ||||||||||||
| № | Вид деятельности РУС.ЯЗЫК | 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 ч | год | |||||||
| 1. | Безуд.гласные | ||||||||||||
| -в корне | |||||||||||||
| - в приставке | |||||||||||||
| - в суффиксе | |||||||||||||
| - в оконч.сущ. | |||||||||||||
| - в оконч.прилаг | |||||||||||||
| - в оконч. глаг. | |||||||||||||
| 2. | Парные соглас. | ||||||||||||
| 3. | Непроиз.согл. | ||||||||||||
| 4. | Гласные после шипящих | ||||||||||||
| 5. | Ъ и Ь | ||||||||||||
| 6. | Фонет.разбор | ||||||||||||
| 7. | Морфол.разбор | ||||||||||||
| 8. | Синтакс.разбор | ||||||||||||
| 9. | Разбор по составу | ||||||||||||
| 10. | Диктант | ||||||||||||
| 11. | Тест | ||||||||||||
| 12. | Изложение | ||||||||||||
| 13. | Сочинение | ||||||||||||
| 14. | Творч. работы | ||||||||||||
| 15. | Однород.чл.пред | ||||||||||||
| 16. | Ведение тетрад | ||||||||||||
| 17. | ЧТЕНИЕ | ||||||||||||
| осознанность | |||||||||||||
| беглость | |||||||||||||
| пересказ | |||||||||||||
| вопросы | |||||||||||||
| жанр | |||||||||||||
| дополн.литерат. | |||||||||||||
| наизусть | |||||||||||||
| творч.задания | |||||||||||||
| 18. | ИН. ЯЗЫК | ||||||||||||
| словарь | |||||||||||||
| чтение | |||||||||||||
| говорение | |||||||||||||
| провер.работы | |||||||||||||
| развитие речи | |||||||||||||
| 19. | ОКРУЖ..МИР | ||||||||||||
| набдюдение | |||||||||||||
| Я понимаю мир | |||||||||||||
| творч.работы | |||||||||||||
| 20. | ИЗО | ||||||||||||
| 21 | ИНФОРМАТ. | ||||||||||||
| 22. | ТЕХНОЛОГИЯ | ||||||||||||
| 23. | ФИЗ.КУЛЬТ. | ||||||||||||
| 24. | МУЗЫКА | ||||||||||||
Важно оценить творческие проявления учеников, они должны быть социально оформлены, представлены сверстникам, родителям (сменные выставки, конкурсы, олимпиады и т.п.). Оцениванию подлежат интеллектуальные творческие и инициативные проявления ребенка: умные вопросы, самостоятельный поиск, изучение дополнительного учебного материала и т.п. Возможно оформление специальных классных и индивидуальных «Тетрадей наших достижений», «Наши первые открытия», «Проба пера», «Юный художник» и др.