5. Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических
а) Дидактика, психология, история, философия, школоведение, теория воспитания, школьная гигиена, сравнительная педагогика.
б) Общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, школоведение, история школы, дошкольная педагогика.
в) Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов, специальные педагогики, история педагогики.
г) Педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика высшей школы, педагогика профессионального образования.
6. Вместо многоточия вставьте по смыслу подходящее слово (словосочетание): характерные качества, зависимость, периодов, особенностей
1) Наблюдения показывают, что между возрастом и развитием человека существует ………………………….. .
2) Чтобы правильно управлять процессом развития, нужна классификация ………………… человеческой жизни.
3) Возрастная периодизация основывается на выделении возрастных ………………………………… .
4) Возрастными особенностями называются ………………………………. для определенного периода жизни анатомо – физеологические и психологические ……………………………………… .
7. Вместо многоточия вставьте по смыслу подходящее слово (словосочетание): развития; индивидуальных особенностей; знании и изучении; методов, средств, форм
1) Отечественная педагогика утверждает, что воспитание должно опираться на знание …………………………. личности.
2) Индивидуальный подход к обучаемым основан на ………………… личности.
3) Возникновение индивидуальных различий связано с тем, что каждый человек проходит свой особый путь ……………………… .
4) Индивидуальный подход проявляется не в приспособлении целей и содержания воспитания к каждому отдельному ученику, а в умелом выборе …………………………….. учебно – воспитательной работы.
8. Какие общие факторы влияют на постановку цели воспитания? Выберите пять правильных ответов
1) Требования родителей
2) Потребности общества
3) Идеал человеческого воспитания
4) Экономический уровень развития общества
5) Возможности учителей и воспитателей
6) Уровень развития педагогической науки и практики
7) Уровень цивилизованности общества
8) Возможности учебно – воспитательных учреждений
9) Потребности производства
10) Представление и стремления прогрессивно мыслящих людей.
9. Какую цель воспитания ставит современная общеобразовательная школа? Определите неправильный ответ.
а) Способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности
б) Раскрывать творческие возможности человека
в) Формировать основанное на общечеловеческих ценностях коммунистическое мировоззрение
г) Развивать гуманистические отношения.
10. Изобразите схематично классификацию целей воспитания.
Цели воспитания
……. ……..
Ответы на тест:
1. в
2. г
3. б
4. а
5. в
6. –
7. –
8. 2,4,5,6,8
9. в
10. общие, индивидуальные
Список литературы
1. Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М.: Просвещение, 1990. – 384 с.
2. Батурина Г.И. Введение в педагогическую профессию. – М., 1999.
3. Батышев С.Я. Профессиональная педагогика - М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997.-512с.
4. Безрукова В.С. Педагогика. Екатеринбург: Изд-во Свердловского инженерно-педагогического института, 1993. – 320с.
5. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.
6. Большой энциклопедический словарь: в 2-х т. / Гл. ред. А.М. Прохоров – сов. Энциклопедия, 1991.
7. Вазина К.Я. Петров Ю.Н. Технология развивающего управления и непрерывное профессиональное саморазвитие. – Н. Новгород, 1996.
8. Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. – Н. Новгород, 1991.
9. Воронцов А.Б. Практика развивающего обучения по системе Эльконина Д. Б. – Давыдова В.В. – М.: ЦПРО «Развитие личности», 1998.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
11. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте. // Вопросы психологии № 1-2, 1992.
12. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986.
13. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.
14. Закон «Об образовании». – Москва, 1996.
15. Занков А.В. Избранные педагогические труды. – М., 1990.
16. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. – М.: Знание, 1989.
17.
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Изд. Центр «Академия», 2000. – 176 с. 18. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М., 1991.
19. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций/ учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК – М.: Прометей, 1992. – 528с.
20. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М., 1999.
21. Маркова С.М. Дидактические системы и модели обучения. – Н. Новгород, 1998.
22. Маркова С.М. Развитие познавательной деятельности студентов на занятиях по педагогике. – Н. Новгород, 1997.
23. Методика воспитательной работы. / Под ред. Л.И. Рувинского. – М., 1989.
24. Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польского Л.Г. Кашкуревича, И.Г. Горина – М.: Высшая школа, 1990. – 382с.
25. Педагогика. Учебное пособие для студентов пед.вузов и пед.колледжей. Под ред. Пидкасистого П.И. М.: Педагогическое общество России, 2001. – 640с.
26. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнова. – М., 1999.
27. Педагогические технологии: Учебное пособие. / Под общ. ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д, 2002.
28. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая Российская энциклопедии, 1993.
29. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. – М., 1997.
30. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: учебник для студентов высш.учеб.заведений: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. – кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576с.
31. Профессиональная педагогика. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997.
32.
Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х т. / Гл. ред. В.В. Давыдов – М.: Большая Российская Энциклопедия, 1991. 33. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
34. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: «Теория и методика воспитания». – М., 2000.
35. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика.// Учеб. пособие для студентов пед. уч. заведений – 3-е изд. – М.: Школа – Пресс, 2000. – 512с.
36. Словарь русского языка./ Гл.ред. Н.Ю. Шведова – М.: Рус.яз., 1990.
37. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М., 1995.
38. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1984.
39. Ушинский К.Д. Избранные педагогические труды. – М., 1990.
40. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие – 4-е изд. перераб. и дополн. – М.: Гардарики, 2000. – 519с.
41. Шуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. – М, 1993.
42. Шуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М., 2002.
43. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.
44. Якиманская И.С. Развивающее обучение. – М., 1979.