| Предмет | Количество учащихся | % выбора |
| Обществознание | 22 | 58% |
| Английский язык | 13 | 34% |
| История | 13 | 34% |
| Физика | 7 | 18% |
| Биология | 4 | 11% |
| Химия | 4 | 11% |
| Литература | 3 | 8% |
| Информатика | 2 | 5% |
| География | 1 | 3% |
| Французский язык | 1 | 3% |
Результаты итоговой аттестации выпускников показывают, что обучающиеся осваивают образовательный стандарт в соответствии с обязательным минимумом содержания образования.
В 2010-2011 учебном году гимназией было выдано 38 аттестатов об общем (полном) образовании.
Динамика численности медалистов.
| Медалисты | 2005 – 2006 уч. Год | 2006 – 2007 уч. год | 2007 – 2008 уч. год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч.год |
| Золотая медаль | 1 | - | - | 1 | 1 | - |
| Серебряная медаль | 5 | - | 2 | - | - | - |
| Общее число медалистов | 6 | - | 2 | 1 | 1 | - |
В 2010-2011 учебном году было выдано 7 аттестатов особого образца учащимся 9-х классов. Показателем успешности обучения в школе является высокий процент поступления в вузы. В 2010-11 учебном году все выпускники гимназии поступили в высшие учебные заведения на бюджетные отделения.
Около 37% учащихся гимназии в 2010/2011 учебном году были включены в проектную и исследовательскую деятельность в различных областях знания.
В рамках Единого Методического Дня учителями гимназии были даны мастер-классы по предметам:
- история – Фадеева Т.А..
- история – Щербакова И.В.
- литература – Гришина А.С.
- биология – Альбицкая Н.Е.
- английский язык – Петрова М.А.
- английский язык – Шаяхметова Р.М.
- литературное чтение – Петрова О.Б., Сычева А.С., Луговских В.И.
- театральный урок – Сазонова А.Л.
- урок-спектакль к 300-летию М.В. Ломоносова – Пшеничная Г.Ф., Кансузян Г.М.
Представлена выставка творческих работ учащихся под руководством Сухановой Н.Я., Ларионовой Ф.С., Полетаевой И.Н.
В марте 2011 года на базе гимназии состоялся окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Межпредметная ассамблея социокультурных исследований (МАСКИ)». 20 проектов учащихся гимназии получили грамоты победителей и призеров конкурса.
Сотрудничество с Вузами.
МПГУ
– «Школа будущего гуманитария» для учащихся 8-х классов в течение учебного года;
- «Круглый стол» с психологами и учителями гимназии в течение учебного года;
- «Единый методический день» - психологический тренинг с учителями (март 2011);
- Открытое итоговое занятие с учащимися 8-х классов. Презентация работы преподавателей МПГУ (апрель 2011 г.).
МТГУ ГА
– спецкурсы по физике, математике, информатике для учащихся 10-х классов в течение учебного года;
- «Круглый стол» с представителями университета в течение учебного года; администрации, преподавателей и учителей с презентацией и передачей в дар гимназии монографии «Что надо знать при поступлении в ВУЗ. Инновационные подходы» (март 2011 г.).
В гимназии были организованы занятия по подготовке детей к школе. Выбирая учебники для дошкольников, мы старались учесть, где это возможно, продолжение для обучения в 1 классе. Так, занятия по математике по программе Л.Г. Петерсон и окружающему миру автора А.А. Плешакова, проходившие на подготовке, плавно перейдут в уроки по учебникам этих же авторов, что позволит более целостно отследить авторские идеи учителю и облегчат восприятие материала детьми. На занятиях по подготовке к школе работали учителя – предметники Королёва Н.В., Полетаева И.Н., Шаяхметова Р.М., которые продолжат работу с этими детьми и в 1 классе. Для создания психологического комфорта, а так же более глубокого знакомства с будущими первоклассниками в подготовке работала психолог Зотова А.М. Так первоклассники 2011 – 2012 учебного года, а среди них посещали подготовительные занятия в гимназии 70% детей, не плохо ориентируются в гимназии, знают некоторых учителей, и, что не менее важно, мы знаем этих детей и их родителей, с которыми неоднократно проводились беседы и консультации.
Занятия по подготовке к школе в этом году продолжались 7 месяцев, а прошлом году – только 2. Но уже это даёт положительные тенденции в 1 классе. Так, анализируя результаты педагогической диагностики, проводимой в течение года
Таблица №1. Готовность детей к обучению в 1-ом классе.
| Число проверенных детей 1-ых классов. | Высокий уровень (от 18 до 24 баллов) | Средний уровень ( от 10 до 17 баллов) | Низкий уровень ( до 9 баллов) |
| 24 чел. | 19 чел. 79 % | 4 чел. 16,8 % | 1 чел. 4,2 % |
Таблица №2 . Итоги педагогической диагностики за 1-ое полугодие.
| Число проверенных детей | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень |
| Русский язык 25 чел. | (до 10 баллов) 3 чел. 12 % | (от 11 до 14 баллов ) 17 чел. 68 % | ( от 15 до 18 баллов) 5 чел. 20% |
| Математика 24 чел. | (до 10 баллов) - чел - % | ( от 11 до 15 баллов) 13 чел. 54 % | (от 16 до 18 ) 11 чел. 46 % |
Таблица № 3. Итоги педагогической диагностики за 2-ое полугодие.
| Число проверенных детей | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень. | |
| Русский язык 23 чел. | (от 7 до 10 баллов) 0 чел. 0 % | ( от 11 до 17 баллов) 8 чел. 38 % | (от 18 до 21 балла) 15 чел. 62% | |
| Математика 22 чел. | (от 10 до 16 баллов) 0 чел. 0% | ( от 17 до 26 баллов) 7 чел. 32% | (от 27 до 30 баллов) 15 чел. 68% | |
Можно сделать вывод, что адаптация детей в первом классе прошла успешно, дети усваивают программный материал и в следующем году должны показать хороший уровень успеваемости по предметам.
Понимая, что обучение в гимназии требует от выпускников начальной школы прочных знаний, в 1 и 2 классе проводятся
1) в соответствии с учебным планом гимназии и календарно-тематическим планированием каждого учителя уроки с использованием идей и дидактических пособий авторов учебно-методического комплекта «Гармония», современных технических средств, новейших исследований и рекомендаций педагогов и психологов;
2) осознавая необходимость связать знания детей с практикой, в 2010 – 2011 учебном году организованы экскурсии
· в Политехнический музей / «Вода и её свойства»/;
· просмотр фильма в кинотеатре IMAX / «Космическая станция»/;
· в музей «Экспериментаниум»/ «Прикладная физика»/;
· в музей – заповедник «Коломенское» / «Учись уму - разуму»/;
· в музей – заповедник Московский Кремль;
· в музей Железнодорожного транспорта;
· в Биологический музей;
· в музей – театр «Ледниковый период»;
· в Третьяковскую галерею;
· в военно- исторический музей гимназии, в Снегири и Дубосеково.
Используя часы компонента образовательного учреждения на интеллектуальное развитие учащихся по пособиям серии «Юным умникам и умницам» и организацию проектно- исследовательской деятельности, учащиеся попробовали свои силы в различных конкурсах:
· «Русский медвежонок»;
· «Кенгуру»;
· «Золотое руно»;
· «Человек и природа»;
· «Открытие»;
Используя возможности гимназии и нацеливая детей в дальнейшем на углублённое изучение отдельных предметов, были включены в учебный план со 2 класса предмет «Риторика», расширяющий область «Филология», с 3 класса из области «Социальных наук» предмет «История», вести который будет учитель истории Холманская Л.И.
Не забывая об идейно-нравственном, физическом, трудовом воспитании, большая работа велась по созданию сплочённого классного коллектива, понимая, что от взаимоотношений между детьми и родителями зависит психологический климат в классе и успешность в учёбе. С испытывающими трудности в учёбе и поведении велась коррекционная работа специалистами Зотовой А.М., Норейкис А.Ю., Ларионовой Ф.С.