Автор- составитель курса: Решетняк Наталия Павловна
Пояснительная записка
Этот курс направлен на формирование у слушателей культуры поведения на рабочем месте и элементарных основ поведения в быту.
Цели изучения курса «Этикет в быту»
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний;
- развивать у обучающихся культуру поведения и общения.
Обучающиеся должны знать, понимать правила поведения в гостях, в общественных местах. Правила поведения за столом, назначении столовых приборов.
Уметь: дарить подарки, представлять себя и других, сервировать стол.
Программа курса рассчитана на 8 часов.
Тематическое планирование курса «Этикет в быту»
| № | Тема | Кол-во Часов |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Личность. Культура поведения Гостеприимство. Семейные праздники. Подарки. Сервировка стола и поведение за столом Беседы, телефонные разговоры, письма. Поведение в общественных местах. Разные «Житейские» ситуации. И еще раз о хороших манерах | 2 2 3 2 2 2 2 2 |
| ИТОГО | 17часов |
Содержание курса.
Понятие личности. Роль личности в обществе. О взаимоотношениях со сверстниками и старшими. Правила вежливости.
О национальных традициях гостеприимства. Как вести себя в гостях и с гостями.
3. Семейные праздники. Подарки.
Главные события в жизни человека и как их отмечать. Какие подарки и кому дарить. Как правильно выбрать подарок.
Правила сервировки стола. Правила поведения за столом. Как правильно есть некоторые блюда. Как подавать блюда. Как пользоваться столовыми приборами.
О чем и как можно разговаривать по телефону. Виды переписки. Почему некоторые письма нужно писать вручную.
6. Поведение в общественных местах.
Правила поведения в театре, кинотеатре, музее, кафе, стадионе, на выставке.
Как вести себя в самых различных ситуациях.
Красивая походка, осанка, изящные жесты украшают как мужчину, так и женщину. Чаще эти качества приобретаются ценой немалых усилий.
Литература
· Камычек Ян Вежливость на каждый день - /Перевод с польского/ - М.: 2000г.
· Цисиболенко Н.А. Азбука быта и поведения. – Челябинск. 20001г.
· Мери Митчелл Деловаой этикет/ Перевод с английского О.И. Максименко – М.: ООО «Издательство АСТ». 2004г.
Курс по выбору «История религий Востока»
Автор-составитель: Колмогорцева Людмила Владимировна, учитель истории
Пояснительная записка.
Программа курса по выбору «История религий Востока» 9 класс разработана на основе программы элективного курса для 11 класса «История религий Востока», автор Е.В.Зимина.
Данный курс предназначен для учащихся, которые интересуются гуманитарными науками и планируют продолжить обучение в старшей школе по соответствующему профилю.
Как свидетельствует история, все мировые религии возникли на Востоке. Кроме того, Восток в широком смысле слова был колыбелью мировой цивилизации и человеческой культуры.
Тематика курса весьма актуальна. В молодежной среде все больше распространяется интерес к элементам восточной культуры, в частности, к религиозным практикам и системам физического совершенствования.
Цель курса- развитие у обучающихся представления о вариативности мира, умения принимать и понимать культуру и национальные особенности разных народов.
Задачи курса:
-расширить и углубить знания по истории и обществознанию;
-ввести учащихся в круг проблем духовного развития современного общества;
-овладение навыками проектно-исследовательской деятельности;
-развивать познавательную активность учащихся;
Данный курс носит интегративный характер, отражая основы ряда наук: истории, философии, культурологи и других.
Программа курса рассчитывается на 17 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Практическая часть курса позволяет организовать деятельность учащихся в рамках нестандартных методик: уроки-дискуссии, уроки-практикумы (исследование документов) и др.
По итогам прохождения курса создается образовательный продукт в форме исследовательской работы (реферата), которую необходимо представить на заключительной конференции для получения зачета.
Требования к знаниям и умениям учащихся
После прохождения курса по выбору, учащиеся должны
Знать/понимать:
- специфику и сущность религий Востока;
- современное состояние религий Востока;
- основные виды научно-исследовательских работ и правила их написания;
Уметь:
- принимать теоретическое знание для анализа конкретных фактов, выделять главное в изучаемом материале;
- работать с источниками, определять его принадлежность, значение, характеризовать позицию автора;
- аргументировать свою позицию, владея логическими приемами рассуждения и доказательства;
- составлять тезисы, конспекты, писать реферат;
Учебно-тематический план.
| № п/п | Тема Раздел | Кол-во часов | ||
| всего | лекции | практика | ||
| Введение | 2 | 2 | ||
| 1. | Иудаизм | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 2. | Христианство | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 3. | Ислам | 4 | 3 | 1 |
| 4. | Религии Индии: Джайнизм | 1 | 1 | |
| 5. | Буддизм | 2 | 1,5 | 0,5 |
| 6. | Индуизм | 1 | 1 | |
| 7. | Конфуций и конфуцианство | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 8. | Буддизм и синтоизм в Японии | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 9. | Ламаизм | 1 | 1 | |
| 10. | Итоговое занятие конференция «Религия-форма веры человека» | 2 | 2 | |
| Итого: | 17 | 11,5 | 5,5 | |
Содержание тем учебного материала.
Введение (2ч.)
Религия и религиоведение. Основные функции религии. Возникновение и ранние формы религии (тотемизм, анимизм, фетишизм, магия).
Восток: общество и религия. Что такое Восток? Политическая власть и социальная структура на Востоке.
Знать/понимать:
-значение понятия «религия»
-ранние формы религии
-особенности цивилизаций Востока
-политические религии и монотеизм
Уметь:
-показывать на карте районы распространения цивилизаций Древнего Востока.
Тема 1. Иудаизм (1ч.)
Возникновение культа Яхве. Евреи в Палестине. Библия, Ветхий Завет-основа иудаизма. Иудаизм евреев диаспоры. Иудаизм и история культуры.
Традиционные праздники и обряды. Синагога.
Знать/понимать:
-историю возникновения иудаизма
-Ветхий завет, тора - священные камни иудаизма
-основы культуры иудаизма
-Синагога- место сбора еврейской общины
Тема 2. Христианство (1ч.)
Возникновение христианства. Иудаизм и христианство, споры об Иисусе Христе. Основы христианского вероучения. Христианство на Востоке.
Знать/понимать:
-историю возникновения христианства
-соотношение иудаизма и христианства
-кто такой Иисус Христос
-христианские святые на .востоке
Уметь:
-раскрывать основы христианского вероучения
Тема 3. Ислам (4ч.)
Аравия до ислама. Пророк. Мухаммед. Учения Мухаммеда.
Коран и Сунна. Толкование Корана (тафсир). Ислам о происхождении мира, социальная этика ислама. Символ веры. Шариат. Предписания и запреты ислама. Мечеть. Исламские образы и праздники.
Религиозно-культурные традиции ислама. Ислам и современность.
Знать/понимать:
-историю возникновения ислама
-жизнь и деятельность пророка Мухаммеда
-основы вероучения
-исламские праздники и обряды
Уметь:
-вести беседу на тему «Ислам в современном мире»
Тема 4. Религии Индии: Джайнизм (1ч.)
История возникновения Джайнизма. Махавира- жизнь и деятельность. Основы джайнистсного учения. Как достичь состояния просвещения и нерваны.
Знать/понимать:
-историю Джайнизма
-жизнь и деятельность Махавиры
Уметь:
-раскрывать основы учения
Тема 5. Буддизм (2ч.)
Возникновения буддизма. Легенда о Будде. Основы философии буддизма. Буддийские монастыри. Праздники и обряды. Буддизм в истории Индии. Буддизм в современном мире.
Знать/понимать:
-легенду о Будде
-основы учения буддизма
-основы буддийской культуры
Уметь:
-показывать на карте страны, где распространен буддизм
Тема 6. Индуизм (1ч.)
Возникновение Индуизма. Религиозно – философские основы индуизма. Важнейшие из богов индуизма - Брахма, Шива и Вишну. Кришнаизм. Обряды и праздники. Семья и каста.
Знать/понимать:
-историю индуизма
-основы учения
-основы индуистской культуры
Уметь:
-называть важнейших индуистских богов