Справка по анкете старшеклассника
16. 11. 2011 г. в 9 а классе была проведена «анкета старшеклассника», из которой следует:
1. Торсунова Анастасия в выборе профессии не определилась, родители советуют профессию психолог. Друзья дизайнер, работник ж/д. Любимые учебные предметы: биология, история. Нелюбимые: геометрия, алгебра. Любимые занятия на досуге: компьютер, музыка, волейбол. Области знаний: гуманитарная. Привлекают профессии: ж/д работник, психолог.
2. Пилясова Анастасия хотела бы стать бухгалтером. Склонности и интересы: танцы, математика, русский язык. Любимые предметы: алгебра, русский язык, география. Нелюбимые: физика. Занятия на досуге: музыка. Области знаний: общественно-научная. Привлекают профессии: экономист, юрист, бухгалтер.
3. Могутнова Лиза хотела бы стать бухгалтером. Склонности и интересы: танцы, музыка. Любимые предметы: русский язык, физ-ра, искусство. Нелюбимые: алгебра, география, физика. Занятия на досуге: музыка. Области знаний: общественно-научная. Привлекают профессии: кинолог, юрист, экономист.
4. Куминов Григорий хотел бы стать электриком. Интересуется футболом и легкой атлетикой. Любимые предметы: физ-ра, биология. Нелюбимые: русский, физика. Занятия на досуге: футбол. Области знаний: естественно-научная. Привлекают профессии: электрик, сварщик.
5. Торгашин Максим хотел бы стать электриком. Интересуется боксом. Любимые предметы: физ-ра, русский язык, литература, биология. Нелюбимые: физика, химия, история. Занятия на досуге: компьютер, гулять. Области знаний: естественно-научная, общественно-научная. Привлекают профессии: медик. электрик.
6. Подвигин Александр хотел бы стать электриком. Любимые предметы: физ-ра, биология, обществознание, геометрия. Нелюбимые: химия, физика. Области знаний: естественно-научная, общественно-научная, искусство. Привлекают профессии: военные, художник.
7. Никоненко Андрей хотел бы стать водителем. Интересуется машинами, спортом. Любимый предмет: физ-ра. Области знаний: естественно-научная, искуство. Привлекают профессии: автомеханик.
8. Баев Дмитрий хотел бы стать железнодорожником. Интересуется спортом. Любимые предметы: история, математика, русский язык, литература. Области знаний: общественно-научная. Привлекают профессии: тренер, железнодорожник.
9. Лепшина Ангелина в выборе профессии не определилась. Родители советуют: врачом, юристом. Любимые предметы: история, биология, русский язык, химия. Нелюбимые: математика. Занятия на досуге: компьютер, музыка. Области знаний: естественно-научная.
10. Браташ Владислав в выборе профессии не определился. Любимые предметы: биология, русский язык, обществознание. Нелюбимые: география, физика. Занятия на досуге: рыбалка, музыка. Область знаний: общественно-научная. Привлекают профессии: водитель.
11. Сбродов Елександр холел бы стать автомехаником. Друзья советуют автомехаником. Любимые предметы: труд, физ-ра, русский язык, литература, физика, химия, биология, краеведение. Нелюбимые: математика, история. Области знаний: естественно-научная, гуманитарная, искусство.
12. Деев Дмитрий хотел бы стать электриком. Родители советуют стать электриком. Любимые предметы: физ-ра, геометрия, биология. Нелюбимые: математика, русский, химия, физика. Занятия на досуге: охота, рыбалка. Область знаний: естественно-научная. Привлекают профессии: работник лесного хозяйства.
13. Суркова Татьяна в выборе профессии не определилась. Интересуется музыкой, компьютером. Любимые предметы: физ-ра, ОБЖ, обществознание. Нелюбимые: математика, химия, физика, русский язык, литература. Занятия на досуге: интернет. Область знаний: естественно- научная. Привлекают профессии: бухгалтер, военные, юрист, фармацевт.
14. Жакупова Ассель хотела бы стать врачом. Друзья советуют юристом, экономистом. Интересуется математикой. Любимые предметы: математика, химия, физика, биология. Нелюбимые: физ-ра. Занятия на досуге: книги, компьютер, решение задач по математике. Области знаний: естественно-научная. Привлекают профессии: врач, учитель, психолог.
15. Дехтерёва Кристина в выборе профессии не определилась. Родители советуют быть банковским работником, друзья бухгалтером. Интересуется игрой на гитаре, фортепиано, музыкой. Любимые предметы: литература, история, искусство, биология. Нелюбимые: математика, физика, химия. Занятия на досуге: рисование, игра на фортепиано, гитаре. Области знаний: гуманитарная, искусство, естественно-научная, общественно-научная. Привлекают профессии: дирижер, юрист, банковский работник, хирург.
Справка по «Профессионально диагностическому опроснику»
23.11 и 24.11.11 в 9-х классах была проведена анкета «Профессионально-диагностического опросника».
По результатам анкетирования преобладают следующие предметы труда:
«Человек-техника» - 10 обучающихся;
«Человек-художественный образ» - 9 обучающихся;
«Человек-человек» - 8 обучающихся;
«Человек-природа» - 4 обучающегося;
«Человек-знаковая система» - 4 обучающегося.
Хотелось бы отметить, что у девочек преобладают следующие предметы труда «Человек-художественный образ»,
«Человек-человек», а у мальчиков: «Человек-техника», «Человек-знаковая система», «Человек-человек», «Человек-природа».
Рекомендации:
При внедрении курсов по выбору в 2012-2013 уч. году обратить внимание на интересы обучающихся.
Программы курсов по выбору в 2011- 2012 учебном году:
Кожа – зеркало здоровья.
(Автор- составитель : Кузьмина К.Ю. учитель биологии )
Пояснительная записка.
Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Кожа – зеркало здоровья» предназначена для учащихся 9 класса, рассчитана на 9 часов.
По школьной программе теме «Кожа» уделяется 2 часа, поэтому многие вопросы остаются, не освещены. Курс позволяет расширить кругозор учащихся по данной теме, дает возможность познакомиться с интересными, нестандартными вопросами. Программа предусматривает формирование интереса к профессиям косметолога, парикмахера, дерматолога к другим профессиям, которые тесно связаны со знаниями о коже и ее производными: ногтями, волосами.
Предлагаемый курс поможет учащимся накопить знания о том, как ухаживать за кожей в зависимости от индивидуальных особенностей организма, типа и состояния кожи, как сохранить красоту кожи, какое влияние на кожу , волосы, ногти оказывает здоровый образ жизни, окружающая среда.
При изучении курса учащиеся получат практические советы и рекомендации по уходу за кожей, волосами, ногтями и о профилактике кожных заболеваний.
Цель курса.
Удовлетворить индивидуальные интересы, потребности и склонности каждого школьника по вопросам собственного здоровья. Научить учащихся ответственно относиться к своему здоровью и использовать полученные знания в своей практической деятельности.
Задачи курса.
1. Развивать познавательные интересы у школьников на основе приобретения и применения новых знаний о факторах здоровья.
2. Закрепить навыки проведения практических работ и анализа полученных результатов.
3. Воспитывать у школьников бережное и ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Раскрыть секрет красоты и хорошего самочувствия: вести здоровый образ жизни.
4. Помочь ученику с сознательным определением профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности.
Межпредметные связи:
Курс имеет тесную связь со школьным курсом биологии «Человек», связь со школьным предметом «История».
Содержание.
Тема 1. История косметологии.
Косметология – наука об искусстве делать здоровым и красивым человеческое тело и лицо.
Косметика Египта. Использование косметических средств древними греками, древними римлянами. Широкое распространение косметики в эпоху Возрождения. Искусство косметики Франции, европейских государств, России. Связь косметологии с медициной, биологией, фармакологией, хирургией, гигиеной.
Тема 2. Строение кожи. Типы кожи.
Строение кожи, ее функции. Типы кожи. Влияние факторов внешней среды на ее состояние. Приемы правильного ухода а кожей. Какое влияние на кожу оказывает здоровый образ жизни.
Практическая работа 1. Определение типа кожи лица и ее состояния.
Практическая работа 2. Действие рецепторов кожи.
Тема 3. Загар – польза или вред.
Что такое загар. Мода на загар, откуда это пошло? Чем полезен загар? В чем опасность загара? Что такое загаромания? Модное увлечение – солярий. Обсуждение приемов защиты от солнечных лучей, как сохранить кожу здоровой.
Тема 4. Витамины для кожи.
Что такое витамины. Какое влияние они оказывают на состояние кожи? Профилактика авитаминоза. Как правильно питаться, чтобы сохранить здоровье кожи.
Тема 5. Заболевания кожи.
Кожные недуги, вызываемые вирусами, бактериями, грибками, клещами и т.д. Меры профилактики и защиты кожи от факторов, приводящих к болезням. Акне (юношеские прыщи) причины возникновения, как с ними бороться.
Приемы правильного ухода за проблемной кожей.
Тема 6. Модные увлечения опасные для жизни пирсинг, тату.
Что такое пирсинг и татуировка. История их возникновения. В чем таится опасность этих увлечений, необходимо ли следовать моде?
Тема 7. Волосы.
Строение волос, их виды и функции. Изменение цвета волос: окраска и обесцвечивание. Ежедневный уход. Как правильно мыть волосы? Как сушить волосы? Интересные факты о волосах.
Беседа с профессиональным парикмахером.
Советы и приёмы правильного ухода за волосами. Рецепты косметических масок из природного материала для восстановления, укрепления, блеска волос.
Тема 8. Ногти.
Строение ногтей, их функции, состав. Ногти – показатели болезней. Оникофагия – навязчивое обкусывание ногтей. Мода на длинные ногти. Приемы правильного ухода за ногтями.