Рекомендации по созданию Фонда оцено (стр. 17 из 17)

43. Вайсбурд Д.И., Похолков Ю.П., Чубик П.С. Элитное техническое образование//За кадры. – № 5 (311). 25.02.2003. – С. 7-10.

44. Языкова И.Н. К вопросу мотивации в педагогическом процессе технического вуза. Рубцовский индустриальный институт АлтГТУ им. И.И. Ползунова / Под ред. С.А. Подлесного // Материалы Всероссийской научно-методической конференции. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2002. – 274 с.

45. Петров А.Н., Петрова В.Н. Антропологическая теория творчества и креативности. info@tvorchestvo.biz,

46. Чус А.В., Данченко В.Н. Основы технического творчества. – Киев: Донецк, 1983.

47. Роджерс К.Р., Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Исениной Е.И. – Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 480 с.

48. Шрагина Л.И. Психологические аспекты использования ТРИЗ в учебном процессе (Украинская лаборатория педагогики ТРИЗ) // Педагогика. – 1999. – № 6.

49. Шакирова Д.М. Формирование критического мышления учащихся и студентов: модель и технология // Edicational Technology @ Society 9(4). – 2006.

50. Сорина Г.В. Критическое мышление: история и современный статус. // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. – 2003. – № 6. – С. 97-110.

51. Шаталова Н.И. «Квалификация» // Социология труда. Теоретико-прикладной толковый словарь / Отв. ред. В.А. Ядов. –СПб.: Наука, 2006. – С. 107.

52. Формирование общеевропейского пространства высшего образования / Задачи для российской высшей школы. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004.

53. Российский квалификационный справочник должностей специалистов. www.aup.ru

54. Скок Г.Б., Лыгина И.И., Колесников Н.И., Низовских Е.В. Как спроектировать учебный процесс по курсу: Учеб. пособие. Новосибирск, 1999.

55. Панченко А.А. РАЗРАБОТКА ТЕСТОВ. Часть 1. Конструирование тестов. Часть 2. Статистическая обработка тестов. Методические указания для преподавателей ДВГУПС по конструированию и статистической обработке тестов. – Хабаровск, 2000. – 25 с.

56. Челышкова М.Б.Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002. – 432 с.

57. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования.– М., 2000. – 352 с.

58. Правила прохождения учебного курса в Томском технологическом институте императора Николая II. Томск. Типография Приюта и Дома Трудолюбия. 1914.

59. Малинецкий Г. Учитель, ученик и шанс для России. // Компьютера. – 2005. – №42.

60. Боев О.В., Коростелева Е.Н., Чучалин А.И. Проектирование магистерских программ на основе планирования компетенций специалистов. / Под ред. проф. А.И. Чучалина. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2007. 63с.

Цимбалист Эдвард Ильич

Рекомендации по созданию фонда оценочных средств учебной дисциплины

Учебно-методическое пособие для преподавателей

Научный редактор: доктор технических наук, профессор кафедры КИСМ ЭФФ ТПУ М.С. Ройтман

Редактор О.Н. Свинцова

Подписано к печати 12.01.2008. Формат 60х84/16. Бумага «Классика». Печать RISO. Усл.печ.л. 4,89. Уч.-изд.л. 4,42. Заказ . Тираж 100 экз.
	Томский политехнический университет Система менеджмента качества Томского политехнического университета сертифицирована NATIONAL QUALITY ASSURANCE по стандарту ISO 9001:2000
. 634050, г. Томск, пр. Ленина, 30.