| Муниципальный уровень | Региональный уровень | |
| Охрименко Т.И. Пасканная Л.В. | победители, 2008г | |
| Бутнару О.В. | финалист, 2009г | |
| Мансурова Н.В. | победитель, 2009г. | финалист, 2009г |
| Назарпур А.А. | победитель, 2009г. | финалист, 2009г |
Методическая служба в МОУ СОШ №24 организует деятельность на основе трех управленческих уровней: стратегическом, тактическом и информационно-аналитическом.
На стратегическом уровне (методический совет) определяется основное направление деятельности, разрабатываются общая концепция, образовательная программа, устанавливаются внешние связи, определяются и утверждаются наиболее эффективные формы организации деятельности методической службы в соответствии со спецификой школы и т. д.
Тактический уровень (предметно-педагогические циклы, творческие мастерские, проектные, исследовательские микрогруппы) представлен инвариантной и вариативной составляющими методической службы. Данные составляющие являются тем звеном, которое непосредственно осуществляет решения и рекомендации, принятые на стратегическом уровне методическим советом. На этом уровне используются разнообразные формы работы с педагогам, совершенствуются деятельностный и личностный компоненты их профессиональной компетентности.
Организация деятельности на информационно-аналитическом уровне (методический совет, аттестационная комиссия) обусловлена необходимостью отслеживать качество и эффективность используемых форм методической работы и иметь информацию для общего руководства службой на стратегическом уровне. Основные направления деятельности: организация и проведение экспертизы уровня профессиональной компетентности педагогов, изучение и сравнение эффективности различных форм работы с педагогами, анализ текущих, конечных результатов деятельности методической службы.
В школе действует Программа работы с педагогическими кадрами, целью которой является развитие творческого потенциала каждого педагога посредством повышения его профессиональной компетентности. Обеспечены все условия для непрерывного профессионального мастерства учителя. Педагоги участвуют в теоретических и практических семинарах, педагогических чтениях. Результаты работы учителей, руководителей ШМО сдаются в методический кабинет школы. Это презентации, проекты, курсы предпрофильной подготовки и профильного обучения, разработки уроков. Лучшие работы издаются в сборниках отдела образования, других печатных изданиях.
Сегодня особенно актуальное значение приобретает развитие профессионального мастерства учителя, его творческих способностей, позволяющих эффективно осуществлять педагогическую деятельность в изменяющихся условиях. Особая роль в этих условиях отводится повышению квалификации педагогических кадров, направленных на овладение современными педагогическими технологиями, инновационными программами, разработку и постоянное обновление научно - методического оснащения учебно-воспитательного процесса.
Непрерывное повышение квалификации педагогов нашей школы осуществляется через Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Ростовский региональный Центр Интернет образования, дистанционные курсы на базе города.
В 2009-2010 учебном году согласно плану курсовую подготовку прошли 15 педагогов (в том числе 2 руководителя).
| Всего учителей | |||||
| Кол-во | % | ИПК и ПРО | филиал | ИКТ | |
| 40 | 15 | 35 | 3 | 8 | 3 |
Из графиков видно, что процент педагогов, повышающих свою квалификацию через систему курсовой подготовки, постоянно высокий. Заместителем директора по УВР составлен перспективный план курсовой подготовки учителей, в том числе и по использованию интерактивной доски.
В течение последних 2-х лет согласно заявлениям педагогических работников на присвоение квалификационных разрядов, в соответствии с требованиями, предъявляемыми к педагогическим работникам для присвоения им квалификационных категорий, в МОУ СОШ №24 было аттестовано на:
II квалификационную категорию - 5 человек: - Подгорняк Л.Я. – учитель математики, форма аттестации – экспертиза профессиональной деятельности; Жиренко С.Я. - учитель начальных классов, форма аттестации – самоанализ; Давиденко Н.В. – учитель английского языка, форма аттестации – защита творческой работы; Колесникова Т.С. – учитель технологии, форма аттестации – защита творческой работы; Назарпур А.А. – учитель английского языка, форма аттестации – защита творческой работы.
I квалификационную категорию – 4 человека: Охрименко Т.И. – заместитель директора по УВР, форма аттестации - самоанализ; Шуваева И.И. – заместитель директора по ВР, форма аттестации - самоанализ, Пихалова Л.Е. – учитель истории, форма аттестации – самоанализ; Щербак В.В. – учитель начальных классов, форма аттестации – самоанализ.
По данным на февраль 2009-2010 учебного года учителей с 1-ой квалификационной категорией – 38%, с высшей – 12%. В марте – апреле 2010 г. планируют повысить квалификационную категорию еще 4 чел, подтвердить – 7 педагогов.
Анализ педагогических кадров за 3 года:
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Всего педагогов | 32 | 31 | 44 |
| Из них по совместительству | 3 | 1 | - |
| Образование Высшее Средне специальное | 25 7 | 25 6 | 40 4 |
| Кв. категория Высшая Первая Вторая отсутствует | 3 10 12 7 | 4 12 11 4 | 4 15 22 3 |
Ежегодно представители школы участвуют в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года», добиваясь высоких результатов.
| Никонова Л.Н. | «Учитель года 2008» | Победитель, лауреат конкурса «Учитель года Дона 2008» |
| Пихалова Л.Е. | «Учитель года 2008» | финалист |
| Щербак В.В. | «Учитель года 2008» | финалист |
| Тарадина И.А. | «Учитель года 2008» | |
| Пунина И.Д. | Номинация «Самый Классный классный!» | финалист |
| Мансурова Н.В. | «Учитель года 2009» | Победитель, лауреат конкурса «Учитель года Дона 2009» |
| Назарпур А.А. | Номинация «Педагогический дебют» | победитель |
| Ларина Л.В. | «Учитель года 2009» | |
| Шкарлинская Е.В. | «Учитель года 2010» | |
| Ляхнович Е.С. | Номинация «Педагогический дебют» | победитель |
| Бутнару О.В. | Номинация «Самый классный «Классный!» | |
| Клеценко Л.В. | Номинация «Педагог-психолог 2010» |
В конкурсе на денежное поощрение лучших учителей в рамках ПНПО одержали победу 3 человека: Лосева И.В. (2008г), Никонова Л.Н, Корплякова Е.Г. (2009г). Никонова Л.Н. – обладатель Губернаторской премии-2008.
В школе реализуется программа «Одаренные дети». Педагоги школы совершенствуют работу с обучающимися, проявляющими интерес к тем или иным наукам. В декабре 2009 года Корплякова Е.Г. и Пунина И.Д. приняли участие в XI ежегодной областной научно-практической конференции «Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми».
Растет количество участников и победителей муниципального тура предметных олимпиад. Практически ежегодно наши ученики принимают участие в 3 туре предметных олимпиад в городе Ростове-на-Дону.
| Школьный тур | Муниципальный тур | Региональный тур | |||
| участники | призеры | участники | призеры | ||
| 2007-2008 | 194 | 75 | 29 | 6 | 1 |
| 2008-2009 | 248 | 79 | 20 | 8 | 1 |
| 2009-2010 | 295 | 111 | 36 | 6 | 1 |
В школе созданы условия для проведения инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность широкого круга учителей, приобщения к учебным исследованиям учащихся:
- Городская конференция «Исследовательская деятельность учащихся»;
- Участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру», «Русский медвежонок»
- Общешкольный проект по духовно-нравственному воспитанию;
- Активное участие обучающихся школы в мероприятиях города, спортивных соревнованиях (призовые места в конкурсах патриотической направленности «Я горжусь», «Отечество», «Овеяны славой герб наш и гимн», творческих конкурсах по ИЗО, музыке; экологической направленности; 1-е, 2-е места в спортивных соревнованиях по теннису, мини-футболу.)
С целью оценки деятельности, внесения корректив и определения дальнейших путей развития методическая служба проводит самоанализ своей работы. Эффективность нашей деятельности оценивается в трех направлениях: для ребенка, родителей, педагогов. Для этого были определены критерии эффективности работы методической службы: