Вопрос 3. Отметьте черты :
1) американского пути развития капитализма в сельском хозяйстве
2) прусского пути развития капитализма в сельском хозяйстве
а) господство семейных ферм, производящих продукцию на продажу
6) использование в хозяйстве труда батраков,
в) господство натурального хозяйства
г) рыночная ориентация хозяйства
д) экономическая зависимость мелких землевладельцев от помещиков
е) независимость земледельца от помещика
ж) широкое применение машин в сельском хозяйстве
з) господство крестьянских хозяйств, ориентированных на внутреннее потребление
и) свободная продажа государственных земель всем желающим
к) господство помещичьего землевладения
Вопрос 4. Отметьте черты, характеризующие:
1) развитие экономики на Севере и Северо-западе США в первой половине — середине XIX в.
2) развитие экономики на Юге США в первой половине ~ середине XIX в.
а) господство семейных ферм, производящих продукцию на продажу
б) господство рабовладельческой системы
в) использование в хозяйстве труда батраков
г) промышленная революция практически не затронула данную территорию
д) бурное развитие промышленной революции
е) низкая производительность труда в сельском хозяйстве
ж) широкое применение машин в сельском хозяйстве
з) высокая производительность труда в сельском хозяйстве
и) истощение земель вследствие их хищнического использования
к) экспортная ориентация сельского хозяйства
л) господство одной культуры в сельском хозяйстве
м) рыночная ориентация хозяйства
н) крупное плантационное землевладение
о) переселенческое движение землевладельцев на свободные западные земли
Вопрос 5. Аболиционизм — это:
а) движение негров за свое освобождение
б) общенациональное движение в США за отмену рабства
в) общенациональное движение в США за запрет на распространение рабства на новые земли
г) основное программное требование республиканской партии в США в середине XIX в.
д) основное программное требование демократической партии в США в середине XIX в.
е) движение в США, выступавшее за отмену закона о ловле беглых рабов на Севере
Вопрос 6. Причинами гражданской войны в Канзасе являлись:
а) сопротивление индейцев продвижению колонистов на их земли
б) желание большинства населения Канзаса создать самостоятельное государство
в) борьба между фермерами-переселенцами и рабовладельцами-переселенцами за западные земли
Вопрос 7. Основными программными требованиями политических партий в США в 50-е гг. XIX в. были:
1) республиканской партии
2) демократической партии
а) отмена рабства
б) запрет на распространение рабства на западные земли
в) свобода распространения рабства на западные земли
г) низкие таможенные пошлины на ввоз зарубежных промышленных товаров
д) высокие таможенные пошлины на ввоз зарубежных промышленных товаров
е) бесплатная раздача земель всем желающим
Вопрос 8. Причинами победы Линкольна на президентских выборах 1860 г. были:
а) переход основной массы фермерства на сторону республиканской партии после гражданской войны в Канзасе
б) личные качества Линкольна
в) поддержка неграми кандидатуры Линкольна, обеспечившая ему победу на выборах в южных штатах
г) нечестные приемы, использовавшиеся Линкольном в ходе избирательной кампании
Вопрос 9. Предпосылки войны Севера и Юга заключались в следующем:
а) отделение южных штатов от США
б) политические амбиции руководства республиканской партии, стремившегося распространить свою власть на всю территорию страны
в) борьба за политическую власть в стране между южными плантаторами и северной буржуазией
г) борьба за западные земли между плантаторами и фермерами
д) плантаторы Юга препятствовали введению высоких таможенных пошлин на ввоз европейских промышленных товаров, затрудняя сбыт изделий фабрик и мануфактур Севера
е) стремление фермеров сохранить низкие таможенные пошлины на ввоз европейских промышленных товаров, обеспечивавшие низкие розничные цены внутри страны
ж) сужение внутреннего рынка из-за наличия рабства на Юге
з) сужение рынка рабочей силы в стране из-за наличия рабства на Юге
и) конкуренция дешевого хлопка Юга сельскохозяйственным товарам Севера
к) принципиальное неприятие рабства частью населения Севера
Вопрос 10. План «удавного окружения» — это:
а) план северян по полному окружению сухопутных сил Юга, их блокаде и последующему разгрому
б) план южан, заключавшийся в быстром рейде на Север, блокаде Вашингтона и вынуждении северян к капитуляции
в) план северян по блокированию южных штатов с моря и суши с целью лишить их возможности экспорта хлопка и получения помощи со стороны Англии и Франции
Вопрос 11. Северяне рассчитывали на победу в Гражданской войне, так как:
а) имели преимущество в численности населения
б) рассчитывали на молниеносный ход войны
в) рассчитывали на затяжную войну
г) имели значительное преимущество в развитии промышленности
д) имели густую сеть железных дорог
е) были уверены в помощи со стороны Англии и Франции
ж) рассчитывали на лучшую организацию и более квалифицированный состав своей армии
Вопрос 12. Южане рассчитывали на победу в Гражданской войне, так как:
а) имели преимущество в численности населения
б) рассчитывали на молниеносный ход войны
в) рассчитывали на затяжную войну
г) имели значительное преимущество в развитии промышленности
д) имели густую сеть железных дорог
е) рассчитывали на поддержку части буржуазии Севера, связанной с переработкой хлопка
ж) были уверены в помощи со стороны Англии и Франции
з) рассчитывали на лучшую организацию и более квалифицированный состав своей армии
и) рассчитывали на заинтересованность буржуазии Севера в наживе на контрабандном снабжении армии Юга
Вопрос 13. Восстановите хронологическую последовательность событий:
а) создание Южной конфедерации
б) избрание Линкольна президентом США
в) захват южанами форта Самтер
г) окружение г. Ричмонда
д) рейды южан на Вашингтон
е) отмена рабства
ж) принятие закона о гомстедах
з) рейд генерала Шермана
и) гражданская война в Канзасе
к) капитуляция южан
Вопрос 14. Соотнесите событие и период Гражданской войны в США:
1) первый период войны
2) второй период войны
а) попытка реализации плана «удавного окружения»
б) война «по-революционному»
в) захват южанами форта Самтер
г) окружение г. Ричмонда
д) рейды южан на Вашингтон
е) отмена рабства
ж) битва при Геттисберге
з) рейд генерала Шермана
и) капитуляция южан
к) акт о гомстедах
Вопрос 15. Ведение войны «по-революционному» подразумевало:
а) введение новых налогов
б) конфискацию имущества мятежников
в) революционный террор на отвоеванных у южан землях
г) увольнение из армии сторонников Конфедерации
д) принятие акта о гомстедах
е) введение всеобщей воинской повинности
ж) отмену рабства
з) введение выборности офицеров
и) прием в армию негров
Вопрос 16. Реконструкция Юга включала в себя:
а) предоставление неграм избирательных прав
б) сохранение земельной собственности в руках плантаторов
в) полную конфискацию земельной собственности плантаторов-рабовладельцев
г) продажа многих плантаций за долги
д) превращение негров в мелких арендаторов-издольщиков
е) массовое превращение негров в промышленных рабочих
ж) распространение на южные земли акта о гомстедах
з) возникновение на южных землях множества фермерских хозяйств
и) возникновение на южных землях крупных хозяйств, основанных на наемном труде
к) сохранение рабского труда в ряде плантаторских хозяйств Юга
Вопрос 17. Основными положениями акта о гомстедах были:
а) продажа свободных земель на Западе крупными участками всем желающим
б) аукционная продажа западных земель мелкими участками
в) сдача государством в аренду западных земель
г) раздача государством земли участками по 160 акров всем желающим за чисто символическую плату
д) предоставление неграм небольших земельных участков из фонда земель, образовавшихся в результате конфискации имущества мятежников-южан
Ключи к тестам
Тест №1.
1 – 2,3,5;
2 – 2;
3 – 2,4,5;
4 – 2;
5 – 1,3,5;
6 – 3,4;
7 – 1,3;
8 – 1,2;
9 – 2,4,5;
10 – 1,3;
11 – 2;
12 – 2;
13 – 4,3;
14 – 3,4,6;
15 – 3;
16 – 1,3,6;
17 – 2;
18 – 2,5;
19–1,3,4,6.
Тест № 2.
1 – 1,2;
2 – 2,4;
3 – 1,3;
4 – 2,4;
5 – 2;
6 – 2,3,5;
7 – 2,4;
8 – 3;
9 – 2;
10 – 3,4;
11 – 2;
12 – 1,2,3,5;
13 – 2,5,6;
14 – 4;
15 – 3;
16 – 3;
17 – 3;
18 – 2;
19 – 1,3;
20 – 3;
21 – 1,2,5;
22 – 1,3;
23 – 1,2,4;
24 – 2,4,5;
25 – 3,4;
26 – 2;
27 – 1,2,3;
28 – 2,3,5;
29 – 1;
30 – 2,4,5;
31 – 2;
32 – 3,4;
33–2,4
1 — а, б, г, е, ж, и, к; 2 — а, г, е, к, л, н, о, п, р, с, т; 3 — а, в, д, ж, и; 4 — а, г, д, е, з; 5 — а-3; б-1; в-1; г-3; д-1; е-3; ж-2; з-1; и-2; к-3; 6 — г; 7 — б, г, ж; 8 — б, г, е, з; 9 — а, г, е, з, и, л; 10 — а, в, д, ж; 11 — б, г, д, ж, к; 12 — 1-г; 2-д; 3-б; 4-а; 5-е; 6-в; 13 — а-г-в-д-б; 14 — 1-в; 2-г; 3-д; 4-е; 5-а; 6-б; 15 — г-д-б-а-в; 16 - в; 17 - в; 18 - а-2; 6-1; в-1; г-1; д-2; е-1; ж-2; з-1; 19 — а, в, г, е, з; 20 — б; 21 — б; 22 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-2; ж-2; 23 — а, в, г, е; 24 — г.
Тест № 4
1 — а, в, г, е, з; 2 — 1-в, е; 2-г; 3-б; 4-а, д, ж; 3 — б, г, е, з; 4 — а, б, г, е, ж, и; 5 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-3; 6 — а, в, д, е, ж, и, л; 7 — з, е; 8 — г-б-а-в-д; 9 —а, в, г, е, ж; 10 — в, е, з; 11 — а, в, д, е; 12 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-2; з-1; 13— г-в-а-д-ж-е-б; 14 — 1-в; 2-г; 3-е; 4-6; 5-а; 6-д.