УЧИМСЯ УЧИТЬСЯ
Текст не состоит из независимых предложений или фраз. Важно понять связь внутри и между предложений посредством ссылок : таких ссылочных слов как this, that, it, he, etc., которые ссылаются на что-то, уже упомянутое.
| referes to something | what it referes to | |
| before after | ||
| they | x | young players |
| his | x | George Melly |
| he | x | George Melly |
| his | x | George Melly |
| he | x | George Melly |
| his | x | George Melly |
| its | x | Britain |
| it | x | mixing |
| it | x | mixing |
| its | x | onstage persona |
| he | x | George Melly |
| his | x | George Melly |
| them | x | audience |
| he | x | Melly |
3 A WHAT'S WRONG WITH WATCHING THE TELLY?
1. ВЫ ПРИСТУПАЕТЕ К ПРОЧТЕНИЮ ОТРЫВКА ИЗ КНИГИ
"МА ТИЛЬДА " РОАЛЬДА ДАЛЯ.
2) Не только картинка может сказать тысячу слов, но и имя многое
говорит о характере. ЧтопредполагаютименаВормвудиХани?
I think that the name suggest not very good person. They may be angry and cruel people, not very polite and clever.
The name Honey is a pleasant name and as I think suggest a pleasant person. Thepersoncanbepoliteandkind.
3)Прочитайте отрывок из книги, чтобы подтвердить или опровергнуть
ваше мнение.
Они были в гостиной перед телевизором и ели свой ужин на коленях. Г-жа Вормвуд жевала еду не отрывая взгляда от Американской мыльной опе-
119
ры на экране. Это была крупная женщина, крашеная блондинка с ярким макияжем.
" Мама, - сказала Матильда, - ты не возражаешь, если я съем свой ужин в столовой и почитаю книгу,"
Отец сердито посмотрел. "Я возражаю!" - огрызнулся он. "Ужин - это когда вся семья собирается вместе и ни один не покинет своего места, пока он не закончен!"
"Но мы не за столом", сказала Матильда. "Мы никогда не едим за столом. Мы всегда держим тарелки на коленях и смотрим телевизор."
"Что плохого в том, что мы смотрим телевизор, хотел бы я знать?", -сказал отец. Его голос вдруг стал мягким и опасным.
Матильда не осмелилась ответить ему и поэтому промолчала. Она чувствовала, как злость закипает в ней. Она знала, что это плохо, так ненавидеть своих родителей, но было очень трудно не делать этого. Все то, что она прочитала, дало ей представление о жизни, о котором они даже не слышали. Если бы они прочитали Диккенса или Киплинга, они бы обнаружили, что стоит жить не только ради того, чтобы обманывать людей и смотреть телевизор.
(В один из таких вечеров к родителям пришла учительница Матильды).
"Я пришла с хорошими новостями о ней. Могла бы я войти на несколько минут и поговорить с вами о Матильде?"
"Мы как раз смотрим нашу любимую программу", - сказал г-н Вормвуд. Это очень неподходящий момент. Не могли бы вы зайти в другое время?"
"Г-н Вормвуд, если вы думаете, что какая то дрянная программа более важна для вас, чем будущее вашей дочери, тогда вам не нужно было быть ее родителем. Почему бы вам не выключить эту проклятую штуку и не поговорить со мной!"
Г-н Вормвуд вздрогнул. Он не привык, чтобы с ним так разговаривали. Он внимательно посмотрел на худощавую женщину. "Ну, хорошо.", - огрызнулся он. "Входите и давайте покончим с этим. Г-жа Вормвуд не поблагодарит вас за это."
Г-жа Вормвуд восторженно глазела на экран. "Кто там?" , - сказала женщина.
"Какая-то школьная учительница.", - сказал г-н Вормвуд. "Она говорит, что хочет поговорить с нами о Матильде". Он подошел к телевизору и выключил звук, но оставил изображение.
"Не делай этого, Гарри!", - закричала г-жа Вормвуд. "Виллард сейчас сделает предложение Анжелике!"
"Ты можешь смотреть, пока мы разговариваем.", - сказал г-н Вормвуд."Это учительница Матильды. Она говорит, что у нее какие-то новости для нас."
"Меня зовут Дженнифер Хани", сказала мисс Ханни. "Как поживаете, г-жа Вормвуд?"
Г-жа Вормвуд взглянула на нее и сказала : "Что случилось?"
120
4) Насколько хорошо вы поняли следующие предложения в рассказе? Выберите правильный перевод.
b), b), a), b), b).
2. ВЫБОР СЛОВ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЕТРОАЛЬДДАЛЬ В РАССКАЗЕ ПОМОГАЕТ УСТАНОВИТЬ ТОН РАССКАЗА И ДАЕТ ХАРАКТЕРИСТИКУ ГЕРОЯМ РА ССКАЗА.
УЧИМСЯ УЧИТЬСЯ
Вы легко можете не понять всего рассказа, хотя поймете все его пред-ложения, если вы не почувствуете отношение автора к его героям. Один из способов понять его - это через словарь, который использует автор.
Г) Писатель использует следующие слова: говорить, огрызаться, кричать.
а) Какое из этих слов выражает наибольшую злость?
cryout
b) Кто говорит, огрызается и кричит в рассказе?
Miss Honey says, Mr. Wormwood snaps and Mrs. Wormwood cried out in the story.
2) СИЛА СЛОВА: СИНОНИМЫ. То, как смотрят герои друг на друга и на
окружающие вещи также различно.
а) Найдите в рассказе эквиваленты глагола tolook. Выпишитеих.
to watch, to peer, to glance, to glare, to glue to, to gaze.
d) О чем говорят глаголы, которые выбирает автор о героях?
The verbs can tell much about the characters. First of all about their attitude to each other and to different things. Using different verbs the author shows different attitude.
He also shows main features of the characters, for example, we can see if the person angry or kind, polite or not.
3)To, как г-н и г-жа Вормвуд, Матильда и мисс Хани обращаются с прось-
бой, разговаривают друг с другом, также характеризует их.
a)Найдите просьбы, с которыми они обращаются и скажите, кто из
героев вежлив, а кто груб.
"Mummy, Matilda said, "would you mind if I ate my supper in the dining room so I could read my book?" (polite)
"Do you think I might come in for a few minutes and talk to you about Matilda?" (polite Miss Honey)
"Don't do that, Harry!" Mrs. Wormwood cried out. (rude)
"Come on in and let's get it over with" (rude Mr. Wormwood)
b) Прочитайте диалог между г-ном и г-жой Вормвуд и мисс Хани и
переделайте его, в каком месте они понравились друг другу.
— My name is Jennifer Honey. I am a school teacher. I have come with good news about her. Do you think I might come in for a few minutes and talk to you about Matilda?
121
— Yes, of course. Please, come in. My wife and me are very glad to see you. Darling, this is Jennifer Honey, a school teacher.
— Very glad to see you, Miss Honey. Harry, switch off TV and let's talk about our daughter. Would you like a cup of tea?
— Thank you, with pleasure.
4) СИЛА СЛОВА: СХОДСТВА. Найдите в тексте предложения, похожие по значению на следующие предложения. Оригинальные предложения добавляют что-либо к характерам героев?
• Mrs. Wormwood sat munching her meal with her eyes glued to the American soap opera on the screen (Not very clever woman, who is interested only in watching TV)
• The father glanced up sharply: "I would mind" (He is very angry person)
• There was more to life than cheating people. (Mr. and Mrs. Wormwood are not honest and true people)
• Mr. Wormwood, if you think some rotten TV programme is more important (Shows Miss Honey's negative attitude to watching silly TV programmes)
• "Why don't you switch the darn thing off and listen to me!'( the same as above)
• Mrs. Wormwood glared at her and said , "What's the trouble then?" ( Mrs. Wormwood was very angry, that the school teacher made her stop watching TV)
3. НА ОСНОВАНИИ СЛОВ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЕТРОАЛЬД
ДАЛ, ДЛЯ ОПИСАНИЯ ЕГО ГЕРОЕВ, ВЫ МОЖЕТЕ
ПОЧУВСТВОВАТЬ, ЧТО ОТНОШЕНИЕ К НИМ РАЗЛИЧНОЕ.
ЧТО ЧУВСТВУЕТ АВТОР ПО ОТНОШЕНИЮ К ЕГО
ГЕРОЯМ?
TheauthorfeelssympathytowardsMatilda.
The author feels respect towards Miss Honey.
The author feels disgust towards Mr. and Mrs. Wordwood.
4.КОМУБЫВЫПОРЕКОМЕНДОВАЛИПРОЧИТАТЬ
ЭТОТТЕКСТ?
• Parents who think there is nothing to life than watching television.
• Parents who do not think about their children.
• Children who watch too much TV.
5. СТИХИ ИНОГДА ЛИТЕРАТУРНЫЕ РАБОТЫ ПОСВЯЩЕНЫ
ОДНОЙ ТЕМЕ, НО ЗНАЧЕНИЕ, КОТОРОЕ ОНИ ВЫРАЖАЮТ,
ДРУГОЕ.
122
1) Прочитайте короткий отрывок из стихотворения Роальда Даля. Ка
кова его тема? Что такое "оно"?
Оно разлагает чувства в голове!
Оно убивает воображение!
Оно засоряет и загромождает ум!
Оно делает ребенка таким скучным и слепым,
Что он больше не понимает
Фантазии и сказок!
Его мозги становятся мягкими, как сыр!
Его способность думать идет по проторенной дорожке и замерзает!
Он не может думать - он только видит!
"It" isatelevision.
2) Какова главная идея стихотворения?
I think that TV kills ability of children to think and to have their own opinion. It's very bad for children to watch too much TV.
3) Прочитайте стихотворение "Ти Ви" Ива Мерриама и скажите,
соответствует ли тема названию?
В доме"Я не верю,
г-на и г-жи Спаусчто мы уже встречались.
он и онаМеня зовут Спаус.
смотрели ТВА как зовут вас?"
и никогда ни слова"Меня также!"
меж собой не говорилисказала она ему,
пока однажды"Вы думаете, что мы может быть..."
телевизор не сломался.Но тут опять заработал ТВ и они
больше
Потом "Как поживаете?"никогда не выясняли.
сказал он ей.
4) Оба стихотворения имеют одну тему, но главные идеи у них
различны.
Какова главная идея "Ти Ви"? TVkillsconversation.
5) Какие аргументы против телевидения вы считаете наиболее
убедительными? Напишитеих. Объяснитесвойвыбор.
TV kills off the reading habit. It's more easily to watch a film, then to read a book. TV doesn't help to develop different knowledge as books can do. It kills the ability to think and to imagine. If you watch TV too much, you have no possibility to communicate with other people. Also there are many much more interesting and useful things than watching TV.
123
В1 WHAT'SON?
1. КОГДА БРИТАНСКИЕ ТЕЛЕЗРИТЕЛИ ХОТЯТ ЗНАТЬ ЧТО ИДЕТ ПО ТВ, ОНИ ЧИТАЮТ ПРОГРАММУ ИЛИ ТАКИЕ ЖУРНАЛЫ КАК 'ТВ ТАЙМСИ"РАДИО ТАЙМС".
1) Быстро прочитайте программы БиБиСи 1, БиБиСи 2 и 4-го Канала
из "Радио Тайме" (4-10 февраля 1995 года). Скажите, какие программы
вы выбрали бы, если хотели бы посмотреть.
a) мыльнуюоперу : ВВС 1 5.35 pm Neighbours, 7.30 EastEnders, Channel 4 12.30 pm Seasame Street
b) музыкальную программу : ВВС 1 7.00 Top of the Pops, ITV 6.00 pm GMTV,
c) комедию : BBC 18.30 Down to Earth, 2.35 from the Edge
d)новости : BBC 16.00 Six O'clock News, 9.00 Nine O'clock News
Regional news. Weather.3.00 News and Weather, BBC 2 8.00 Breakfast News,
ITV 9.55 Regional News and Weather, 12.20 Regional News and Weather, 12.30
pm Lunchtime News.
e)спортивную программу : ВВС 1 12.30 Snooker, 4.30 - 6.00 Snooker,
f) документальныйфильм: CHANNEL 4 10.05 Darwin and Dinosaurs
g)художественныйфильм : ВВС 1 9.30 Heroes and Villains, Channel 4
2.00 Ten North Frederick