Концепция дистанционного обучения в российском новом университете (стр. 19 из 24)

3.Содержание программы учебной дисциплины:

а) модуль № 1:

- название модуля;

- количество тем, составляющих содержание модуля *****;

- краткое содержание каждой темы;

- список литературы, использованный при разработке содержания модуля (основная литература, обязательная для изучения студентами (слушателями)**; дополнительная литература; перечень законов, нормативных актов, инструкций и т.д.).

б) модуль № 2-n

-

-

__________________________________________________________________________

* - минимальный объем учебных часов, требуемый для изучения дисциплины, устанавливается на основании ГОС и учебного плана.

4. Виды контроля по учебной дисциплине:

a) виды контроля в объеме модуля № 1;

б) виды контроля в объеме модуля № 2-n;

в) виды контроля в объеме учебной дисциплине (устный экзамен, письменный экзамен, зачет с оценкой, зачет и др.)

5. Примерный тематический план изучения дисциплин:

№ модулей и тем

Наименование модулей и тем; перечень контрольных, лабораторных, самостоятельных и др. видов занятий

Всего

Количество часов

Аудиторная работа

Внеаудиторная работа

лекция

семинар

практ. зан.

лабор. раб.

контр. раб.

курс. проекты

курс. работы

рефераты

дом. КР

видеофильмы

ОКП

1.

Модуль 1

1.1.

Тема 1

1.2.

Тема 2

6. Планы семинарских занятий:

-темы семинарских занятий;

-основные вопросы семинарских занятий;

- рекомендации по подготовке к семинарским занятиям;

-рекомендуемая литература к каждому семинарскому занятию.

7. Планы практических занятий ***:

-темы практических занятий;

-основные вопросы практических занятий;

-рекомендации по подготовке к практическим занятиям;

-рекомендуемая литература к каждому практическому занятию.

8. Перечень лабораторных работ ****:

-тематика лабораторных работ;

-рекомендации по подготовке лабораторных работ.

9. Руководства обучаемым для модулей самостоятельного изучения.

10. Перечень и содержание контрольных заданий (курсовых работ, курсовых проектов и др.) и методические рекомендации к их выполнению.

11. Перечень вопросов для подготовки к зачетам и экзаменам.

12. Организационно-методические данные учебной дисциплины (объемы различных форм учебной работы и видов учебных занятий, обеспечивающих "выравнивание" студентов при различных формах получения образования (очной, очно-заочной, заочной форме экстерната или их сочетания) с указанием соответствия кредит-часам.

_______________________________________________________________________________

***** - при наименовании модуля и тем необходимо предусмотреть их совпадение с наименованием модулей и тем "Рабочего учебника по дисциплине".

** - в состав основной литературой вносится только учебная литература, имеющая соответствующий гриф Министерства образования или рекомендации учебно-методического объединения (УМО) и доступная для студентов (слушателей).

*** - при разработке содержания практических занятий необходимо учитывать, что они должны обеспечить формирование умений, предусмотренных учебной программой.

№ п/п	Форма учебной работы	Всего (в кредит-часах)	Форма обучения
			Очная	Очно-заочная	Заочная	Экстернат	Сочетание форм
1.	Аудиторная работа -Лекции -Семинары -Лабораторные работы -Практические занятия -Самостоятельная работа
2.	Внеаудиторная работа -Курсовые проекты -Курсовые работы -Рефераты -Домашние контрольные работы -Учебные видеофильмы -Компьютерная обучающая программа (АОС) -Электронные учебники
3.	Всего по учебной дисциплине

13. В заключении указывается, кем, где и когда одобрена учебная программа.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ___________________
Заведующий кафедрой __________________________________________________
Протокол № ________,"______" ___________ 200__г.

______________________________________________________________________

**** - при планировании лабораторных работ, основное предназначение которых экспериментальное подтверждение наиболее значимых теоретических положений, следует учитывать сложность изучаемого материала, значимость его усвоения студентами (слушателями), значение для будущей профессиональной деятельности. Они в совокупности с практическими занятиями также должны обеспечить формирование умений.

III.Порядок сдачи материалов Заказчику

1. Модульная учебная программа представляется Заказчику в рукописном или электронном варианте, оформленном в соответствии с вышеизложенными положениями, с сопровождающей подписью автора.

2. В случае предоставления программы в электронном виде, автор должен предоставить её печатный вариант, сопровожденный подписью.

3. При несоответствии программы требованиям данного технического задания Заказчик вправе вернуть материалы на доработку.

4. Материалы признаются принятыми после утверждения программы проректором по учебной работе, после чего оформляется Акт выполненных работ и производится выплата вознаграждения.

Приложение 8

ЗАДАНИЕ

Автору ______________________________________________________________________

на разработку Рабочего учебника_________________________________________________________

по дисциплине ________________________________________________________________

(название, шифр по ГОС)

Направление подготовки _______________________________________________________

(номер по классификатору, название)

Специальность ________________________________________________________________

(номер по классификатору, название)

Специализация _______________________________________________________________

(номер по классификатору, название)

Наименование модуля _____________________________________________________________

Год разработки (переработки)_____________________________________________________________________

I. Общие требования

1.Содержание и структура рабочего учебника определяются требованиями ГОС по соответствующему направлению и специальности (специализации), модульному учебному плану РосНОУ, а также модульной учебной программой по дисциплине

2.Рабочий учебник по дисциплине состоит из частей, количество которых строго соответствует числу модулей по учебной дисциплине, определенной модульной учебной программой.

3. Рабочий учебник разрабатывается как дидактическое средство активизации самостоятельной работы студента (слушателя), управления его учебно-познавательной деятельностью при изучении данного курса и является обязательным элементом модульно-кредитной технологии обучения, принятой в РосНОУ.

4. В первом разделе Рабочего учебника указываются задачи изучения учебной дисциплины, а также виды контроля и аттестации по ней студентов (слушателей).

5. В объеме каждого модуля Рабочий учебник включает в себя следующие смысловые блоки*:

- название модуля;

-количество тем, составляющих содержание модуля;

-комплекс знаний и умений, необходимых при завершении изучения данного модуля; научный или тематический обзор содержания модуля, раскрывающий основные положения и понятия курса;

-задания для самостоятельной работы;

-задания по отработке умений;

-список рекомендованной литературы;

-справочный материал;

-терминологический словарь.

6. Электронный Рабочий учебник является аналогом Рабочего учебника по дисциплине, содержащимся на электронных носителях.

7. Автор должен предусмотреть непосредственную связь материала каждого модуля с содержанием тестовых заданий, которые предъявляются студенту по завершению освоения модуля и являются обязательным элементом модульно-кредитной технологии обучения.

* - все смысловые блоки должны строго соответствовать требованиям, изложенным в модульной учебной программе по дисциплине.

II. Основные требования к структуре Рабочего учебника

1. Требования к наименованию модуля.

Данное наименование указывается на титульном листе, где также размещается информация:

- -название учебной дисциплине и ее шифр по ГОС

- -направление подготовки, номер по классификатору;

- номер специальности по классификатору, название;

- номер специализации по классификатору, название;

- -наименование модуля;

- год разработки (переработки) Рабочего учебника.

С обратной стороны титульного листа указывается информация:

- автор Рабочего учебника;

- краткая аннотация Рабочего учебника;

- сведения об утверждении и приемки Рабочего учебника по кафедре (предметно-методической комиссией);

- состав модулей данной учебной дисциплины.

2. Требования к количеству тем в объеме конкретного модуля и его оформления:

- содержание одного модуля составляет такое количество разделов и тем, которое позволяет однозначно выделить логически связанный смысловой блок изучения дисциплины;

- содержание каждого модуля должно предусматривать отсутствие повторов тем и понятий, других модулей;

- каждый модуль должен иметь оглавление, содержание, перечень всех тем, входящих в его состав, и указания на страницу, где они размещаются в этом Рабочем учебнике.

3. Требования к оформлению комплекса знаний, умений и навыков, необходимого при аттестации студентов в объеме конкретного модуля:

- при выделении знаний, умений и навыков, необходимых студентам в процессе изучения данного модуля, следует предусмотреть деятельностный подход к их формированию. Например, для умения анализировать педагогические задачи студентом должны быть получены знания: