В формате КИС «Вектор» ведется разработка специальной компьютерной программы электронного тестирования (возможности данной системы представлены в разделе 4.2.)
Разработкой конкретного содержания занимаются как преподаватели-предметники, ведущие традиционные аудиторные занятия, так и создатели специальных дистанционных курсов, а ее программирование – ведущие специалисты по компьютерным технологиям ИДО.
С помощью программы, возможно будет отслеживать график учебного процесса, вести подробный электронный журнал, формировать детальные (помодульно) и обобщенные результаты и хронограммы тестирования по всем учебным дисциплинам и по каждому студенту.
В перспективе возможен переход к адаптивному тестированию, при котором порядок предъявления заданий зависит от качества ответа студента на предыдущее задание.
Планируется разработка и изготовление программно-аппаратного комплекса системы тестирования студентов. В состав системы автоматизированного контроля знаний входят:
-личные идентификаторы студентов и преподавателей;
-прибор тестирования;
-устройство ввода-вывода информации.
Имея в наличии подобной инструмент, возможно разработать систему анализа тестов, посредством которой можно оперативно на основании реальных данных оценить качество теста и переработать его, если в этом есть необходимость.
4.6.Укрепление материально-технической базы
Одним из сложных вопросов создания системы ДО является обеспечение его соответствующей материально-технической базой. Естественно, потребуются большие финансовые вложения для дополнительной аренды площадей, оснащения их компьютерным телекоммуникационным оборудованием, вычислительными программно-аппаратными комплексами и т.д. Кроме больших затрат на методическое обеспечение ДО, значительных материальных затрат потребует развитие имеющейся в базовом вузе информационной среды, компьютерной базы и оснащение ИДО современным оборудованием. По существу потребуется решить целый комплекс задач материального и технического обеспечения системы ДО.
а) Создание учебно-материальной базы.
-аренда дополнительных площадей и подготовка к эксплуатации во вновь создаваемых 23 филиалах и представительствах;
- создание учебного центра, центра тестирования, склада готовой продукции, помещений для администрации института ДО, отдела редакционно-издательского обеспечения ДО и др;
-оснащение помещений необходимой мебелью.
б) Методическое обеспечение.
- обеспечение учебно - методическими материалами;
- тиражирование разработанных учебно-методических комплексов для студентов (подробно см. раздел 4.3);
-закупка литературы (обязательной) для студентов согласно государственных образовательных стандартов.
в) Техническое обеспечение.
Большинство филиалов и представительств, функционирующих в РосНОУ, технически готовы к дистанционному обучению.
Техническая готовность работающих на данный момент филиалов и представительств к реализации дистанционных технологий обучения не практике представлен в следующей таблице:
Наличие информационных средств коммуникации в филиалах и представительствах (на март 2003г.)
| № п/п | Филиалы (представительства) | Наличие информационных средств коммуникации | ||
| Тлф/факс | Электрон. почта | Компьютеры | ||
| 1. | Александров | + | + | |
| 2. | Балашиха | + | + | |
| 3. | Волоколамск | + | + | + |
| 4. | Воскресенск | + | + | + |
| 5. | Воронеж | + | + | |
| 6. | Домодедово | + | + | + |
| 7. | Елец | + | + | + |
| 8. | Климовск | + | + | + |
| 9. | Красногорск | + | ||
| 10. | Люберцы | + | + | + |
| 11. | Нижний Новгород | + | + | + |
| 12. | Нефтеюганск | + | + | + |
| 13. | Новый Уренгой | + | ||
| 14. | Нахабино | + | + | |
| 15. | Обнинск | + | + | + |
| 16. | Орехово- Зуево | + | + | + |
| 17. | Пятигорск | + | + | + |
| 18. | Санкт-Петербург | + | + | |
| 19. | Ступино | + | + | + |
| 20. | Сургут | + | + | + |
| 21. | Таганрог | + | + | + |
| 22. | Тамбов | + | + | + |
| 23. | Худжанд | + | + | |
Однако предстоит большая работа по техническому обеспечению вновь создаваемых региональных подразделений. В частности:
- оборудование 23 центров (пунктов) ДО в регионах компьютерной техникой (закупка или аренда), множительной аппаратурой и оргтехникой;
- установка лицензионного программного обеспечения;
- подключение к телефонным сетям, электронной почте и глобальной сети Интернет;
- создание локальных информационно- коммуникационных сетей;
- включение и насыщение КИС «Вектор» и др.
Помимо названного планируются работы по комплексному решению задач создания сетей телекоммуникаций учебного центра ИДО (дополнительные тлф линии, электронная почта, Интернет, видеоконференцсвязь, телевизионный спутниковый канал). Необходимо произвести также прокладку ВОЛС к сети Ростелеком.
Предстоит укомплектовать необходимым оборудованием отдел редакционно-издательского обеспечения, учебно-методический отдел, администрацию. Необходимо создать восемь рабочих мест сотрудников ИДО с полной комплектацией их ПК, программным обеспечением, оргтехникой и комплектующими материалами.
4.7. Создание сети филиалов и представительств
Создание и развитие системы ДО практически невозможно без наличия разветвленной сети региональных подразделений. Да и само понятие дистанционное обучение предполагает, прежде всего, обучение на расстоянии.
Организационной формой системы ДО предлагается трехуровневая структура:
- базовый вуз, в котором создается учебный центр дистанционного обучения;
-филиалы базового вуза – структурные учреждения, имеющие преподавательские кадры, в которых создаются центры ДО;
-представительства - обособленные подразделения вуза, не имеющие собственных преподавателей, в которых создаются пункты ДО
По данной концепции обучение студентов в регионах университет осуществляет через региональные представительства. Студент имеет все отношения с головным вузом через представительство или филиал. На их базе проходят сессии, через администрацию представительств, тьюторов студент решает все вопросы как организационного, так и учебного характера. Единственное, что связывает студента с вузом непосредственно, это финансовые отношения, получив форму ПД-4 в региональном подразделении, студент вносит деньги через Сбербанк на расчетный счет РосНОУ.
Однако, это ни в коей мере не предполагает, что студент не может обратиться непосредственно в головной вуз, к конкретному преподавателю, руководству ИДО и др. Для этого в вузе создается учебный центр ДО с кафедрами и другими организационными структурами.
Представительства (их пункты ДО) могут организационно замыкаться на филиалах (их центрах ДО) при условии общего территориального размещения. Например на филиал в г.Воронеже будут замкнуты 13 представительств данного региона. Филиалу поручено управлять организационной, учебной деятельностью представительств, организовывать проведение в представительствах консультаций, осуществлять промежуточный контроль силами ППС РосНОУ и др.
На момент подготовки данной концепции в РосНОУ функционирует 15 филиалов и 7 представительств. Идет подготовка студентов по 7 специальностям с общим числом студентов более 9 тысяч человек.
Создание системы ДО предполагает формирование в них специальных групп студентов, изъявивших желание обучаться с применением дистанционных технологий. Начало набора планируется осуществить в 2003-2004 учебном году. За счет ДО можно принять дополнительно примерно 400 человек в существующие филиалы и представительства.