Укажите, кто из полководцев и в каком именно сражении командовал русскими войсками:
1. Дмитрий Донской a) Ледовое побоище
2. Александр Невский b) Сражение при Бородино
3. Александр Суворов c) Куликовская битва
4. Михаил Кутузов d) Штурм Измаила
e) Битва при Фермопилах.
Определите, кто автор каждого из перечисленных произведений.
1 Платон а) «О правлении властителей»
1. Аристотель b) «Политика»
2. А. Августин c) «Государство»
3. Ф. Аквинский d) «Защитники мира»
4. М. Падуанский e) «О граде Божьем»
Тестовые задания на восстановление правильной последовательности фактов,
событий, этапов деятельности, процессов и т.д. может выглядеть так:
«Восстановите естественную технологическую цепочку, которую образуют функции управления:
1. целеполагающая 5. оценочная
2. директивная 6. контрольная
3. планирующая 7. воспитательная
4. организующая 8. ретроспективно-аналитическая»
2. Тестовые задания открытой формы:
В открытых заданиях не используются готовые варианты ответов. Такие задания предполагают свободно конструируемые ответы в виде, например, эссе, сочинения на заданную тему, изложения, прямого или обратного перевода текста и др.
Так, в качестве одного из заданий по курсу «Психология и педагогика» можно предложить студентам изложить в произвольной форме размышления на тему «Проблема качества обучения школьников и моя точка зрения на возможности её решения». При этом перед тестируемым выстраивается возможный алгоритм рассуждений:
« Вы должны определить:
-в чём состоит проблема,
-объективные и субъективные причины ее возникновения,
-степень осознания обществом этой проблемы;
предложить: пути ее решения
определить: характер личного участия в решении проблемы».
При проверке качества выполнения задания проверяющие выясняют, к примеру, умеет ли испытуемый дать определение проблеме, охарактеризовать общественную и лично для него значимость проблемы, выразить собственное к ней отношение и предложить возможные пути ее решения. Могут быть также оценены композиционная структура текста, форма рассуждения, умение пользоваться языковыми средствами, соблюдать нормы современного русского языка и др.
По курсу «Политология» студентам может быть предложен комплекс проблемно-ситуационных задач и логических упражнений. Примеры таких задач приведены ниже:
«Приговоренный к смерти Сократ отверг предложение своего друга совершить побег из тюрьмы со словами: «Я считаю обязательным для каждого беспрекословно и неуклонно повиноваться законам». Более чем через две тысячи лет русский политический мыслитель Б. А. Кистяковский писал: «Законопослушность характеризует не правовое государство, а полицейское». Выскажите свое отношение к этим высказываниям. Нужно ли всегда подчинятся законам государства, в котором живешь? Аргументируйте свою позицию с учетом современных общественных реалий».
К теме «Гражданское общество» предлагается следующее упражнение:
«Гражданское общество в каждой стране характеризуется различной степенью зрелости, различным уровнем своего развития. Какие условия необходимы для формирования современного развитого гражданского общества, его эффективного функционирования? Назовите страны, в которых такие условия уже сложились».
Тестовые задания открытой формы могут строиться на упражнениях типа «Вставьте пропущенные знаки препинания, буквы, слово» и т.п.
Тестовые задания представляются заказчику в электронном и машинописном вариантах. Машинописный текст должен быть подписан автором.
Руководствуясь результатами экспертизы, заказчик может вернуть контрольно-измерительные материалы на доработку.
Приложение 10
Список
образовательных программ и специальностей РосНОУ
для дистанционного обучения (заочная форма)
| N п/п | Шифр | Специальность | Сроки обучения | Присваиваемая квалификация | ||
| 6 лет | 4-3,5 г. | 3 года | ||||
| 1 | 021100 | Юриспруденция | + | + | + | Юрист |
| 2 | 060400 | Финансы и кредит | + | + | + | Экономист |
| 3 | 060500 | Бухгалтерский учет, анализ и аудит | + | + | + | Экономист |
| 4 | 020400 | Психология | + | + | + | Психолог |
| 5 | 031000 | Педагогика и психология | + | + | + | Педагог-психолог |
| 6 | 230500 | Социально-культурный сервис и туризм | + | + | + | Специалист по сервису и туризму |
| 7 | 351400 | Прикладная информатика (в экономике) | + | + | + | Информатик - экономист |
Приложение 11
План разработки контента для ДО (по годам)
2002-2003уч.год
| Шифр Специальность | Срок ообуч. | Дисциплины | ||||||||||||||
| ГСЭ | ЕН | ОПД | ДПП | СД | ДС1 | ДС2 | ДС3 | ДС4 | ДС6 | ВСЕГО: | ||||||
| Ф | Р | Ф | Р | Ф | Р | Ф | Р | |||||||||
| 021100 Юриспруденция | 6 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 10 | |||||||||
| 3,5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 8 | |||||||||||
| 3 | 6 | 6 | ||||||||||||||
| 060400 Финансы и кредит | 6 | 1 | 1 | 2 | 4 | |||||||||||
| 3,5 | ||||||||||||||||
| 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 8 | |||||||||||
| 060500 Бухгалтерский учет | 6 | |||||||||||||||
| 3,5 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||
| 3 | ||||||||||||||||
| 020400 Психология | 6 | 3 | 2 | 5 | ||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||||
| 3 | 5 | 3 | 8 | |||||||||||||
| 031000 Педагогика и психология | 6 | 4 | 4 | |||||||||||||
| 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 7 | |||||||||||
| 3 | 4 | 6 | 10 | |||||||||||||
| 230500 Социально-культурный сервис и туризм | 6 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | ||||||
| 4 | 2 | 1 | 3 | |||||||||||||
| 3 | 11 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 22 | ||||||||
| 351400 Прикладная информатика (в экономике) | 6 | |||||||||||||||
| 3,5 | ||||||||||||||||
| 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 9 | |||||||||||
| ИТОГО: | 7 | 6 | 11 | 2 | 52 | 8 | 7 | 4 | 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 120 | ||
2003-2004 уч.год