Из сравнения видна разница в ИМ Р_. В эсперанто окончания разумнее. В русском они хаотичны (здесь показаны конечно не все). Зато в русском:
o в существительных (и в прилагательных помечено *):
o 6 падежей (в эсперанто 2).
o в прилагательных:
o род, полная и краткая формы. Кроме того, в качественных прилагательных, есть 3Р_ степеней сравнения.
o во “всех” глагольных формах есть (не показанные здесь):
o возвратность (ся или сь),
o совершённость (правда, обеспечиваемая приставками),
o условность (частица “бы” даже у прилагательных!).
o в глаголах:
o число, лицо, род.
o в повелительном наклонении:
o число (но нет условности).
o в причастиях:
o число.
o в деепричастиях:
o в будущем времени окончаний больше, но они требуют основного глагола. Есть одновременность и предшествование основному действию.
Удлинение слов за счет женского суффикса не экономично. В качестве 2Р_ рода можно использовать ЙГ, Ь или долготу но, возможно, и это не лучшие решения, т.к. большинство объектов языка не разумно, и даже не одушевлено, кроме того, пол большинства живых форм нас, как правило, не интересует. Для смягчения этой потери можно “присвоить женский род” какому-нибудь подклассу существительных, но от антиструктурных методов сложно ждать хорошего.
При синтезе графики ОУ символов м3.2.2.2.3, при выборе 4Р_ предпочтение отдано штрихам на диагонали. Почему?
Еще раз посмотрим на сравнительную таблицу. Она содержит два Р_: множественности и активности. Отметим, что (как и в эсперанто) это два любых, но неизменяемых символа. Для повышения ИМ, их можно не писать, а заменить на еще один 4Р_. Этот дополнительный, грамматический 4Р_ можно писать в конце диагонали следом за основным (в середине диагонали) или вынести его в конец слова отдельным символом.
3.5.1 СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
В существительном ЦР_ число единственное и множественное. (и может быть время и падеж). Вопрос о необходимости системы падежей тесно связан со степенью аналитичности языка и развитостью системы предлогов. Обе системы обеспечивают свободный порядок слов, но их комбинация может быть экономичнее.
Возможно, для отражения связей (с …), в существительных ЦР_ объект, качество (с прилагательным), процесс (с глаголом), состояние (с наречием).
В объекте ЦР_ материальность или идеальность.
-Материальные объекты ЦР_ одушевленные (русизм или разумные - англицизм) и нет.
o У одушевленных объектов может быть пол. Для одушевленного объекта ЦР_ место рождения, вид, внешность, поведение. Если одушевленное разумно (человек), то дополнительно ЦР_ род занятий, место в обществе, знания, родство, убеждения.
o Для неодушевленного ЦР_ назначение, искусственность, материал.
В процессе ЦР_ фазы или этапы.
В качестве ЦР_ ... его природу.
В состоянии ЦР_ сравнение, оценку, и, может быть, еще активность.
3.5.2 ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
В прилагательном ЦР_ число, качественность, относительность, притяжательность (и может быть время и падежи, если они будут у существительных). В русском языке прилагательное часто используется как существительное, поэтому, можно ввести аффикс эквивалентный окончанию.
Качество ЦР_ по пяти (а может быть даже 7-8) степеням сравнения: кроме общепринятых превосходной и качественной, отражающих максимум и больше по отношению к норме еще две отражающих меньше и минимум (а может быть еще ноль с неопределенностью и бесконечностью).
Относительность: ЦР_ материал, время, пространство, подобие, связь.
Притяжательность: ЦР_ владельца, принадлежность, предка, потомка, изготовителя, пользователя.
3.5.3 НАРЕЧИЕ
В наречии ЦР_ образ действия, время, место, цель, причину, меру.
3.5.4 ГЛАГОЛ
В глаголе ЦР_ времена (прошедшее, настоящее, будущее), форму (конкретную, общую, неопределенную), залог (активный, пассивный, взаимный, обратный), оттенки повелительного наклонения (приказ, пожелание или сообщение, просьба), оттенки условного наклонения (условие, нереальность, предположение), переходность.
3.6 ОБЪЕДИНЕННАЯ ТАБЛИЦА МЕСТОИМЕНИЙ, СОЮЗОВ, ПРЕДЛОГОВ И ЧАСТЕЙ РЕЧИ(?).
С.ОУ эсперантская таблица местоимений – почти совершенство, но её можно улучшить, точнее повысить ИМ. Нужно ввести логические связи в звучание местоимений и расширить таблицу ещё на четыре столбца. Два местоимения (цели-следствия и указательно-описательное (Обычно оно реализуется парой местоимений (указательным и вопросительным) с последующим описанием.)) и столбцы "союз" и "предлог".
Но это объекты разной природы. В отличие от местоимений (которые в каждой клетке таблицы имеют или одно значение, или несколько взаимозаменяемых без потери смысла), союзы и предлоги многозначны. Наборы возможных значений опираются на свойства измерений. Чтобы объединить объекты разной природы, надо выбрать иную систему координат с иной системой измерений.
Поэтому, в связи с началом синтеза объектов (или понятий) ОУ языка, для их описания, классификации и обоснования предпочтений, мне необходимо изготовить инструмент, а именно:
1. промежуточный вспомогательный метаязык.
2. абстрактное понятие измерения.
3. схему внутренних связей (свойств) измерений С.ОУ.
4. схему внешних связей между измерениями.
После этого рассмотрим:
5. существующие приставки и суффиксы.
6. процесс “учеба”
начнем собирать кучу для поиска
Увы, изготовление инструментов будет идти вместе с изготовлением ОУ языка: пока я не могу разделить их связи.
Возможно, вам лучше перепрыгнуть всё, что связано с 3.6.1. Во всяком случае, читать эту смесь “промежуточного с нижегородским” без привычки будет сложно. (Большинство из подобных идей прошли проверку “боем”, в период учёбы в вузе. Лекции конспектировались быстрее, чем произносились преподавателями. Информативность кода (плотность текста) позволяла записывать 2х часовую лекцию менее чем на страницу. В дальнейшем это позволяло значительно быстрее “читать” текст. Но главное, работа по переводу текста в код приводила к резкой активизации мышления: всё запоминалось прочно и сразу. (Порой до совершенно лишних подробностей вроде соседа по парте).)
3.6.1 Промежуточный вспомогательный метаязык.
Еще три замечания о языке: суть, формы, назначение языков.
Суть языка - отражение мышления (а не мира). Наша цель на этом этапе организовать мышление (а не понять истинную структуру мира).
Формы языка. Язык для нас существует лишь в трех формах: знаковой (для зрения), звуковой (для слуха) и тактильной (для осязания – азбука Брайля). Хотя мы воспринимаем информацию пятью органами чувств, но только в этих трёх формах мы способны легко и быстро как создавать, так и воспринимать различные сигналы. Обычно все три формы связаны между собой через буквы (даже жестовый язык глухонемых). Запаховая форма тоже используется для передачи информации (духи, добавки к поступающему в плиты газу, слезоточивый газ), но нет ни легкости, ни скорости - она не тянет на язык. Хотя, в общении других живых форм (насекомых, собак и т.п.) используются и запахи. О вкусовой форме общения и мышления мне ничего не известно.