Сущность понятий "медиатизация", "мультимедиа (гипермедиа)". Медиатизация и повышение доступности информации для личности и общества. Мультимедийные продукты: виды, назначение, особенности, использование в образовательной и социально-культурной деятельности.
Интеллектуальные системы как способ реализации новых информационных технологий. Виды интеллектуальных информационных систем: фактографические, экспертные, диагностические, обучающие, прогнозирующие, системы распознавания образов.
Требования к внедрению новых информационных технологий в учреждениях социально-культурного профиля.
Тема 5.3. Базы данных как основа современного информационного сервиса
Отечественные и зарубежные базы и банки данных в социально-культурной сфере.
Технология подготовки информационных запросов к вводу в автоматизированные информационные системы. Стратегия информационного поиска в машиночитаемых базах данных. Корректировка формулировки запроса и стратегии поиска по результатам автоматизированного поиска информации.
Организация телекоммуникационного автоматизированного поиска информации доступа к базам данных.
Направления использования баз данных в социально-культурной сфере.
Тема 5.4. Компьютерные сети как средство передачи информации и обеспечения доступа к национальным и мировым информационным ресурсам
Назначение, принципы построения и классификация компьютерных сетей.
Понятие о локальных, территориальных и глобальных компьютерных сетях. Их место в социально-культурной сфере.
Организация телекоммуникационного доступа к базам данных.
Мировая компьютерная сеть Internet. Представление о структуре и услугах сети Internet. Характеристика услуг Internet по передаче информации (электронная почта, телеконференции, передача файлов, почтовые списки). Основные системы доступа к ресурсам Internet . Технология World Wide Web (WWW).
Использование информационных ресурсов и услуг Internet в учреждениях социально-культурной сферы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
К разделу I. Информационные ресурсы общества и информационная культура
1. Гордукалова Г. Ф. Документальный поток социальной тематики как объект библиографической деятельности. - Л., 1990. -108 с.
2. Громов Г. Г. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации. - М.: Наука, 1984. - 240 с.
3. Зиновьева Н. Б. Информационная культура личности. Введение в курс : Учеб. пособие. -Краснодар, 1996.- 136 с.
4. Зубов Ю.С. Информатизация и информационная культура// Проблемы информационной культуры: Сб. статей. - М., 1994. - С.6-11.
5. Колобова Н.П. Структура документального информационного потока по общим проблемам культуры//Информация и научные исследования: Сб. науч. тр. НИИ культуры. - М.,1988. -
С.100-111.
6. Майсурадзе Ю. Ф., Мильчин А. Э., Гаврилов Э.П. и др Энциклопедия книжного дела. - М.:
Юристъ, 1998.- 535 с.
7. Моргенштерн И.Г. Информационное общество: Учеб. пособие. - Челябинск, 1996. - 75 с.
8. Положение о Государственной системе научно-технической информации // НТИ. Сер.1. -1997. - № 11. - С.24-26.
9. Семенюк Э.П. Информатизация общества, культура, личность// НТИ. Сер.1. - 1993. - № 1. -
С.1-8.
10. Типология изданий. - М.: Кн. палата, 1990. - 231 с.
11. Урсул А.Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику. - М., 1990. -192 с.
12. Фокеев В.А. Информация в контексте культуры. Информационная культура. (Основная литература, функционирующая в системе научных коммуникаций) //Проблемы информационной культуры. - М., 1997.- Вып.6. - С.157-176.
К разделу II. Основные типы информационно-поисковых задач и алгоритмы их решения
1. Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика: Учебник для ин-тов
культуры и пед. вузов. - М.: Кн. палата, 1990. - 255 с.
2. Блюменау Д. И. Информация и информационный сервис. - Л.: Наука, 1989. - 190 с.
3. Виноградов В.А., Скворцов Л.В. Информационные потребности и информационная
культура// Теория и практика общественно-научной информации. - М., 1990. - Вып.4. - С.48-60.
4. Гречихин А. А., Здоров И. П. Информационные издания: Основные особенности и требования. - М.: Книга, 1979. - 160 с.
5. Моргенштерн И.Г. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеках: Научно-практ. пособие. - М.: Либерея, 1999. - 80 с.
6. Шапиро Э.Л. Логические схемы для обучения читателей поиску информации в
библиотеке// Науч. и техн. б-ки СССР. - 1974. - № 1. - С.36-42.
К разделу III. Аналитико-синтетическая переработка источников информации в учебной и научно-исследовательской работе студентов
1. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Техника быстрого чтения. - Минск: Изд-во ун-та, 1987. - 203 с. (Студенческая библиотека).
2. Блюменау Д.И. Проблемы свертывания научной информации. -Л.: Наука, 1982. - 166 с.
3. Гендина Н. И., Скипор И. Л. Методика формализованного составления рефератов // Основы информационной культуры: Сб. метод. материалов... /Кемер. гос. ин-т искусств и культуры; Науч.-метод. центр гор. упр. образования. - Кемерово, 1999. - С.75-89
4. Гендина Н. И., Скипор И. Л. Методика формализованного составления справочной аннотации//Основы информационной культуры: Сб. метод. материалов... /Кемер. гос. ин-т искусств и культуры; Науч.-метод. центр гор. упр. образования. - Кемерово, 1999. - С.44-60.
5. Гецов Г. Г. Рациональные приемы работы с книгой. -М.: Книга, 1975. - 109 с.
6. Гречихин А. А., Здоров И.П., Соловьев В.И. и др. Жанры информационной литературы: Обзор. Реферат .- М.: Книга, 1983. - 320 с.
7. Колкова Н. И. Методика формализованного составления обзоров //Основы информационной культуры: Сб. метод. материалов... /Кемер. гос. ин-т искусств и культуры; Науч.-метод. центр гор. упр. образования. - Кемерово, 1999. - С.90-139.
8. Лезер Ф. Рациональное чтение. - М.: Педагогика,1980. - 156 с.
9. Леонов В.П. Реферирование и аннотирование научно-технической литературы. -Новосибирск, 1986. - 175 с.
10. Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. - М.: Высшая школа, 1984. - 318 с.
11. Соловьев В. И. Составление и редактирование рефератов: вопросы теории и практики. - М.: Книга, 1975. - 104 с.
12. Стандарты по издательскому делу/ Сост. А.А. Джиго, С.Ю. Калинин. - М.: Юристъ, 1998. - 376 с.
К раздел IV. Структура, правила подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы студентов
1. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для студентов-магистрантов. - М., 1997. - 304 с.
2. Маршакова И. В. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки. - М.: Наука, 1988. -288 с.
3. Майсурадзе Ю.Ф., Мильчин А.Э., Гаврилов Э.П. и др. Энциклопедия книжного дела -М.:
Юристъ, 1998.- 535 с.
4. Основы научных исследований /Под ред. В.И. Крутова, В.В.Попова. -М., 1989. - 306 с.
5. Стандарты по издательскому делу/ Сост. А. А. Джиго, С.Ю. Калинин. - М.: Юристъ, 1998. -
376 с.
6. СТП 1.105-98 Система вузовской учебной документации. Курсовые работы (проекты)//
Гендина Н.И., Колкова Н.И. Нормативно-методическое обеспечение учебного процесса в вузе.
Стандарты высшего учебного заведения. - Кемерово, 1998. - С.63-81.
К разделу V. Информационная культура и новые информационные технологии
1. Брановский Ю.С., Шаповалов В.А. Информационные технологии в обучении студентов гуманитарных факультетов//Педагогическая информатика. - 1993. - № 1. - С.49-53.
2. Гагин А. Сервис в Интернет - практическое рассмотрение. - М.: Jet Infosystems, 1996. - 123 с.
3. Гриценко В. Н., Паньшин Б. Н. Информационная технология: вопросы развития и
применения. - Киев: Наук. думка, 1988.- 272 с.
4. Громов Г.Р. Гуманитарные основы информационной технологии. М., 1988. - 35 с.
5. Информатика: Учебник для вузов/ Под ред. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 1997. - 768 с.
6. Коцюбинский А.О., Грошев С. В. Современный самоучитель работы в сети Интернет.
Быстрый старт: Практ. пособ. - М.: Изд-во "Триумф", 1997. - 400 с.
7. Нанс Б. Компьютерные сети: Пер. с англ. - М.: Восточная книжная компания, 1996. - 241 с.
8. Паронджанов В. Л. Перспективы информационных технологий и повышение продуктивности интеллектуального труда//НТИ. Сер.1. - 1993. - № 5. - С.7-10.
9. Пятибратов А.П., Гудыно Л. П., Кириченко А.А. Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации: Учебник/ Под ред. А. П. Пятибратова. - М.: Финансы и статистика, 1998. -
400 с.
10. Свириденко С. С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности: Учебник.
- М.: МИЭПУ, 1995. - 240 с.
11. Фигурнов В.Э. IBW PC для пользователя. - 7-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 1997. -
640 с.
2.4. ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
Учебная программа курса для аспирантов и соискателей ученых степеней вузов культуры и искусств
Введение
Кардинальные социально-экономические изменения в жизни российского общества обусловили реформирование высшего образования в нашей стране, переход к системе многоуровневой подготовки специалистов, ориентацию на международные стандарты образования. Это, в свою очередь, породило разнообразие видов и автономность учебных заведений, мобильность учебных планов и программ, оперативность изменения направлений, специальностей и специализаций обучения, индивидуализацию содержания, форм и методов обучения.
В этих условиях представляется актуальной проблема профессиональной компетентности преподавателей высшей школы, специалистов, от которых в первую очередь зависит качество образования и уровень подготовки выпускников вузов. К числу важнейших профессиональных качеств любого вузовского педагога, исследователя относится способность переучиваться, постоянно повышать квалификацию, самостоятельно работать над совершенствованием своего профессионального уровня. Формирование и развитие этой способности не может и не должно оставаться только личным делом преподавателя. Ускоренные темпы научно-технического прогресса, породившие экспоненциальный рост объемов научной информации, широкое использование информационных технологий во всех сферах современной жизни, информатизация общества - все эти факторы свидетельствуют о необходимости специальной информационной подготовки начинающего вузовского педагога, исследователя. Осуществление такой подготовки для аспирантов и соискателей ученых степеней предлагается вести в ходе изучения курса "Основы информационной культуры".