Творчество... неразрывно связано с периодом, получившим
название...
2.Краткая характеристика
творчества автора
2.1. Основные направления
творчества,
проблематика
произведений
2.2.Упоминание о наиболее известных произведениях автора
2.3.Место автора в
формировании
определенного
жанра или
направления
литературы
2.4. Сведения о присужденных автору премиях и званиях
Ведущая (основная, генеральная) тема творчества -... В основном ... пишет о ... Излюбленная тема ... -... Творчество... посвящено...
В новой повести ... продолжает ту линию своего творчества, которая обозначена его широко известными романами - "... "
Имя... известно любителям поэзии по таким сборникам, как
Юджин О Нил, зачинатель американской драмы ХХ века, ....
С именем Р. Брэдбери неразрывно связано развитие жанра научной фантастики.
Повесть (роман, сценарий) удостоена (отмечена, получила и т. п.) премии...
Роман лауреата крупнейшей британской литературной премии "Букер" за ... год, посвящается...
3.Характеристика
аннотируемого
произведения
3.1. Литературная форма (жанр произведения)
3.2.Состав издания
3.3. Тема произведения
в художественных произведениях;
Роман (повесть, рассказ, новелла, поэма, очерк, [эссе и т.д.) повествует (посвящен, рассказывает) о....
Приключенческая (документальная, историческая, научно-фантастическая, юмористическая) повесть связана с ... (посвящена, рассказывает о...)
Книга ... продолжает серию ...
Книга включает дневниковые записи, письма, путевые очерки
В книгу вошли повесть "... " и рассказы "... " Главная тема повести (романа, рассказов) -... Роман посвящен ...
Повесть и рассказы ... объединяет тема
в научно-популя-
рных изданиях;
На страницах книги читатель встретится с... (побывает в..., увидит узнает ... отправится...)
Автор приглашает читателя увидеть ... (удивиться задуматься над внимательно посмотреть на ...)
в детской литературе
Знакомясь с этой книгой, юный читатель узнает о том, каков (что, где, когда, сколько, зачем, почему, отчего...)...
... - вот далеко не полный перечень вопросов, на которые можно найти ответы в этой увлекательной книге.
3.4. Место и время действия
3.5.Характеристика действующих лиц
3.6.Цитаты
4.Оценка
анализируемого
произведения
4.1. Отличительные особенности издания
4.2.Фактический материал, лежащий в основе
произведения, личное участие автора в описываемых событиях
4.3.Историческая,
общественная и
художественная
ценность
аннотируемого
произведения
4.4. Сведения о
популярности
аннотируемого
Действие повести происходит в ... во время...
События романа разворачиваются в ... в годы
Время действия повести - ...
Главные персонажи романа - ...
Герой повести ... обладает ...
- этими словами главного героя можно выразить основную идею романа.
- так определяет суть основного конфликта своего романа автор.
Книга получила высокую оценку прессы и читателей.
Настоящее издание широко известного романа... включает новую часть...
Подобное издание предпринимается впервые...
Большинство новелл публикуется на русском языке впервые
Повесть автобиографична ...
В книге использованы личные наблюдения автора..., много лет проработавшего в ...
Судьба героя повести во многом повторяет судьбу автора ...
Повесть ... стала одной из самых значительных произведений советской литературы 20-х годов...
В антологию вошли лучшие повести ... , созданные в период с...по...
Повесть широко известна и была экранизирована.
| документа | Роман за короткий срок трижды переиздавался, он является |
| 4.5. Сведения о | значительным событием в современной литературе. |
| возникших вокруг | |
| произведения дискуссиях | Повесть вызвала много горячих споров ... |
| 4.6. Оценка | Роман ... вызвал оживленную дискуссию на страницах журналов ... |
| произведения | |
| классиками | |
| литературы, | |
| выдающимися | |
| деятелями науки, | |
| искусства | Роман получил высокую оценку ... дал высокую оценку роману, считая, что |
| 5.Стилистические | Характерные особенности писательского почерка... |
| особенности | проявляются... |
| аннотируемого | Литературную манеру ... отличают ... |
| произведения | |
| 5.1.Художественная | |
| литература | |
| 5.2.Научно-популярная | Поэтичность, эмоциональность, романтическая |
| окрыленность - отличительные черты художественного стиля | |
| литература | Книга написана (живо и эмоционально, в живой, публицистической манере) увлекательно (простым и доступным языком, ярко и увлекательно, в полемическом духе ... ) ... |
| 6.Характеристика | Книга прекрасно иллюстрирована |
| художественно-полиграфического и | Издание подарочное ... |
| редакционно- | |
| издательского | |
| оформления | |
| 6.1. Качество и | |
| количество | |
| иллюстраций | Издание иллюстрировано 120 тоновыми и цветными иллюстрациями. Многочисленные карты, оригинальные рисунки, фотоснимки обогащают содержание книги Книга оформлена художниками Палеха, лауреатами премии... Мастерски выполненные художником... иллюстрации прекрасно дополняет текст |
| 7.Читательский | |
| адрес | Цель книги - раскрыть сформировать..., дать |
| 7.1.Целевое | представление о, углубить знания о ... |
| назначение | |
| 7.2. Читательское | Книга может быть полезна для расширения кругозора... , повышения квалификации, как справочное пособие по ... |
| назначение | Книга рассчитана на (предназначена для адресована будет с интересом прочитана ... , обращена к тем, кто ... , заинтересует может быть рекомендована ...) студентов (младших школьников, руководителей предприятий, специалистов в области... ) |
Как уточнить смысл неинформативного заглавия в аннотируемом первичном документе
| Пример неинформативного заглавия | Пример уточнения смысла неинформативного заглавия |
| метафора | |
| Боно де Э. Шесть шляп мышления: Пер. с англ. - СПб.: ЗАО "Питер", 1997.- 256 с. | Введенный автором образ шляп означает шесть разных способов мышления. Красная шляпа означает эмоциональное мышление, черная -критическое, желтая - оптимистичное, зеленая - творчество, синяя шляпа отвечает за управление мышлением, белая - за факты и цифры. |
| Тазиев Г. Встречи с дьяволом. - М.: ТЕРРА, 1998.- 384 с. | Увлекательный рассказ ученого-вулканолога о научных экспедициях в кратер вулкана. |
| риторический вопрос | |
| Кто украл кораллы?// Поиск. - 1998.- № 50.-С. 15. | Морские биологи выяснили, что главная причина выхода из строя целых экосистем коралловых рифов -глобальное потепление. |
| Франкель Л. Как одержать победу над судьбой? - М.: Азбука, 1997.- 232 с. | Характеризуются межличностные отношения в рабочих коллективах. Описана уникальная система саморазвития, позволяющая любому человеку достичь новых успехов в своей карьере. |
| пословица, поговорка | |
| Береги честь смолоду. - СПб., 1997. - 126 с. | Как вести себя в незнакомом обществе? Что такое хорошие манеры ? Как достойно выйти из затруднительных ситуаций? Ответ на эти и многие другие вопросы |
| содержит книга, посвященная этикету. | |
| Береги рецептор смолоду! // Поиск. - 1998.- № 50 - С.15. | Выявлена зависимость психического состояния человека от рецептора 5-НТ-1А. |
| Своя рука - владыка // Поиск .- 1997.- № 9.- С.15. | Датские ученые разработали устройство, которое поможет парализованным людям брать и удерживать в руках предметы. |
Элементы справочного аппарата первичного документа,
Эдуард де Боно
ЛАТЕРАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Санкт-Петербург Москва- Харьков - Минск 1997
СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЕ СТАТЬИ Об авторе
Эдвард де Боно родился на острове Мальта. Там же он окончил колледж Св. Эдварда и продолжил образование на медицинском факультете Королевского университета. Завершил обучение именным стипендиатом Оксфордского университета, получив диплом с отличием по специальности "психология и физиология" и почетную степень доктора медицинских наук. Он также доктор философии Кембриджского университета. Регулярно читает курсы лекций и в университетах Оксфорда, Лондона, Кембриджа и Гарварда.
Доктор Эдвард де Боно широко известен как ведущий специалист в области развития практических навыков мышления. Он ввел в научный обиход понятие "латеральное мышление", занесенное в Оксфордский словарь современного английского языка, и разработал систему научных методов практического развития способностей к активному творческому поиску.