| Вопросы | Гимназии | Реальные училища | Всего | |||
| Мальчики | Де-вочки | Мальчики | Де-вочки | Мальчики | Де-вочки ' | |
| Как держат себя во время выговора учителя: | ||||||
| плачут | 0,5 | 4,8 | 0,6 | 5,9 | 0,9 | 5.6 |
| дерзко | 0,2 | 60,9 | 40,8 | 30,8 | 40,7 | 40,6 |
| рассуждают | 13,9 | 90,0 | 14,7 | 11,7 | 14,8 | 11,1 |
| дуются | 80,7 | 90,5 | 70,3 | 90,6 | 70,7 | 90,7 |
| равнодушны | 14,5 | 90,0 | 18,0 | 10,9 | 17,4 | 10,2 |
| когда уличают в проступке, склонны признаваться и раскаиваться | 0,0 | 3,3 | 0.0 | 3,3 | 0,0 | 3,3 |
| склонны прислушиваться к разговору между учителем и другими учениками | 0,0 | 3,3 | 0,0 | 3,3 | 0,0 | 3,3 |
| заметно недовольны, когда учитель смеется над ними | 0,7 | 2,7 | 3,7 | 7,3 | 2,5 | 5.0 |
| больше обижаются на резкий выговор | 1,4 | 8,5 | 9,8 | 6.3 | 0,2 | 5,9 |
| или же на иронию | 11,7 | 10,0 | 12,8 | 12,5 | 12,8 | 12,3 |
| после огорчения или обиды (например, несправедливого, с их точки зрения, обращения) долго печальны | 0,2 | 0,7 | 0,3 | 0,8 | 0,2 | 0,4 |
| или же упрямы | 60,1 | 70,4 | 80,3 | 60,0 | 70,9 | 60,4 |
| или склонны к молчаливому сопротивлению | 40,0 | 20,6 | 60,0 | 50,8 | 50,7 | 50,0 |
| или из ложного стыда не перестают делать что-либо дурное | 10,6 | 10,1 | 30.1 | 10,4 | 30,0 | 10,7 |
| склонны унижать своих товарищей в глазах учителя (доносить об их проделках, порицать их, смеяться над ними) | 0,2 | 0,5 | 0,4 | 0,2 | 0,1 | 0,7 |
| склонны помогать своим товарищам при выполнении школьных работ (подсказывают и т. д.) | 4,7 | 2,7 | 9,8 | 2,2 | 9,1 | 0.3 |
386 Приложение к главе 1
Прололжение табл. П.2
| Вопросы | Гимназии | Реальные училища | Всего | |||
| Мальчики | Девочки | Мальчики | Де-вочки | Мальчики | Де-вочки | |
| пользуются нечестными средствами для своей выгоды (списывают, смотрят в книгу) | 0,1 | 0,3 | 2,3 | 0,6 | 1,8 | 0,3 |
| честно сознаются (чтобы не подвести других) | 8.1 | 6.5 | 3,4 | 2,8 | 4,4 | 3,8 |
| честолюбивы (придают большое значение хорошим оценкам, при ответе стараются опередить других, отвечают, даже когда их не спрашивают) | 6,2 | 4,9 | 8,4 | 5,0 | 8,2 | 5,3 |
| на экзаменах спокойны | 20,0 | 21,7 | 33,1 | 31,4 | 30,5 | 28,4 |
| или нервничают | 16,2 | 22,2 | 23,4 | 31,8 | 22,3 | 29,3 |
| при пробных работах тотчас приступают к делу | 3,3 | 9,2 | 4,7 | 5,9 | 4,6 | 4,5 |
| или медлят | 90,9 | 40,2 | 90,4 | . 60,6 | 90,5 | 50,8 |
| заканчивают рано | 18,6 | 14,3 | 14,4 | 16,3 | 15,4 | 16,3 |
| или поздно | 27,1 | 23,3 | 24,5 | 26,1 | 24,9 | 25,3 |
| очень развиты для своего возраста | 11,1 | 70,9 | 70,3 | 80,4 | 80,3 | 80,3 |
| или отстали | 17,8 | 11,1 | 17,6 | 90,6 | 17,7 | 10,3 |
| склонны зубрить | 7,7 | 9,1 | 8,3 | 3,2 | 8,1 | 2,1 |
| стремятся понимать изучаемое | 35,3 | 36,0 | 34,6 | 33,4 | 34,9 | 34,5 |
| правильно отличают главное от второстепенного | 4,1 | 1,7 | 6,7 | 7,5 | 8,1 | 8,8 |
| или обращают слишком большое внимание на мелочи | 14,7 | 11,1 | 15,7 | 16,7 | 15,5 | 15,4 |
| точно запоминают материал | 2,3 | 0,2 | 8,2 | 3,4 | 9,0 | 5,4 |
| или неточно и беспорядочно | 24,2 | 19,0 | 30,8 | 27,7 | 29,6 | 25,4 |
| легко заучивают наизусть (грамматические правила, стихи) | 1,1 | 9,1 | 4,1 | 4,0 | 5,3 | 2,5 |
| или с трудом | 18,2 | 10,6 | 23,1 | 17,3 | 22,4 | 15,4 |
Исследования тендерных стереотипов в анкетах Г. Гейманса (1911) 387
| Вопросы | Гимназии | Реальные училища | Всего | |||
| Мальчики | Де-вочки | Мальчики | Де-вочки | Мальчики | Де-вочки | |
| легко понимают объяснение | 30,3 | 28.6 | 23.8 | 25,7 | 250 | 26,5 |
| или с трудом | 22,4 | 16.4 | 24,7 | 26,3 | 24,1 | 23,5 |
| хорошо понимают шутки | 27,5 | 30,1 | 23,3 . | 26.9 | 24,4 | 27,8 |
| или нет | 15,5 | 12,2 | 15,1 | 14,1 | 15,2 | 138 |
| склонны твердо высказывать свое мнение ' | 20,4 | 25,9 | 26,8 | 33,8 | 26,0 | 32,0 |
| или делают это уклончиво, оставляя себе возможность для отступления | 14,5 | 90,0 | 16,3 | 16,3 | 16,0 | 14,3 |
| отвечают медленно | 44,0 | 31,7 | 43,5 | 35,6 | 43,4 | 34,3 |
| или быстро | 21,4 | 26,4 | 23,7 | 33,2 | 23,6 | 31,4 |
| обладают лучшими способностями к математике | 4,1 | 0,5 | 8,2 | 0,8 | 7,6 | 0,4 |
| или языкам | 19,4 | 20,1 | 13,7 | 32,8 | 14,7 | 29,4 |
| решительное предпочтение математических наук | 0,2 | 0,2 | 0,0 | 0,6 | 03 | 0,4 |
| физики, химии | 0.8 | 10,6 | 60.3 | 20,6 | 50,3 | 20,3 |
| естествознания | 60,5 | 60,3 | 40,9 | 40,0 | 50,2 | 40,8 |
| языка и литературы | 12,1 | 16,4 | 70,6 | 17,9 | 80,5 | 17,4 |
| истории и географии | 90,3 | 50,8 | 70,9 | 60,8 | 80,2 | 60,4 |
| рисования | 0,6 | 10,1 | 30,7 | 30,0 | 30,3 | 20,4 |
| физической культуры | 0,2 | 0,0 | 10,0 | 0,2 | 0,9 | 0,1 |
| хорошо решают математические задачи | 2,3 | 0,5 | 5,0 | 2,7 | 4,5 | 1,8 |
| или нет | 25,0 | 24,9 | 26,1 | 31,6 | 25,8 | 29,7 |
| при написании сочинений лучше справляются с заданными темами | 0,3 | 2,2 | 0,7 | 2,1 | 0,3 | 2,1 |
| или с темами, выбранными самостоятельно | 90,9 | 11,1 | 90,2 | 14,3 | 90,4 | 13,3 |
388 Приложение к главе 1
Продолжение табл. П.2
| Вопросы | Гимназии | Реальные училища | Всего | |||
| Мальчики | Де-вочки | Мальчики | Де-вочки | Мальчики | Де-вочки | |
| или с изложениями | 12,1 | 80,5 | 50.0 | 90,6 | 60,3 | 90,3 |
| при написании сочинений хуже всего справляются с заданными темами | 14,1 | 40.2 | 12,5 | 80,2 | 12,8 | 70,1 |
| или с темами, выбранными самостоятельно | 50,6 | 50,8 | 90,9 | 40,8 | 90,3 | 50,1 |
| или с изложениями | 11,3 | 60,9 | 70,9 | 50,4 | 80,5 | 50,7 |
| преобладает интерес к чистой теории | 0,2 | ' 0,6 | 0,2 | 0,4 | 0,6 | 0,4 |
| или к ее применению | 50,9 | 50.3 | 50.9 | 50,6 | 60,2 | 50,8 |
| сочинения отличаются логичностью | 0,7 | 0,7 | 0,0 | 0,0 | 0,1 | 0,1 |
| фантазией | 60,1 | 70,4 | 50,4 | 70,2 | 50,5 | 70,4 |
| грамматической правильностью | 50,0 | 80,5 | 60,2 | 11,5 | 60,0 | 10,6 |
| по некоторым предметам занимаются сверх школьной программы | 11,5 | 0,3 | 0,5 | 0,6 | 0,6 | 0,3 |
| наталкиваясь на грудности, при решении задачи склонны бросать ее | 4,5 | 3,2 | 8,8 | 1,1 | 8,1 , | 9,4 |
| или обращаются за помощью | 60,9 | 10.0 | 13,2 | 15.1 | 12.1 | 13.8 |
| или добиваются сами, сосредоточивая на ней все внимание | 11.1 | 90,5 | 11,1 | 11.5 | 11.1 | 10,8 |
| рассеянны (их мысли часто далеко) | 29,1 | 12,7 | 27,7 | 18,1 | 27,8 | 16,4 |
| или всегда внимательны (всей душой отдаются тому делу, которым занимаются в данный момент) | 24,6 | 36,5 | 26,4 | 37,4 | 26,2 | 37,3 |
| наблюдательны | 0,4 | 0.2 | 0.1 | 0.2 | 0,9 | 0.9 |
| или нет | 20,8 | 40,8 | 70,7 | 60,0 | 60,8 | 50,6 |
| демонстрируют выдающиеся способности к музыке | 18,0 | 24,3 | 10,9 | 14,1 | 12,2 | 17,0 |
| демонстрируют выдающиеся способности к рисованию | 70,3 | 60,3 | 90.7 | 60,6 | 0,3 | 60,4 |
Исследования тендерных стереотипов в анкетах Г. Гейманса (1911) 389