Курс французского языка 2 том Г. Може; (стр. 26 из 50)

Примечания:

1. Путешествие стоит того, что бы его предприня гь.

2. Rendre = redonner — se conjugue comme vendre.

3. Колыбель.

4. Дорога, покоторойнаправляются... . Emprunter une mute = picndre une roule,
s'y engager. Mais: vous empruntez de l'argent à quelqu'un = quelqu'un vous prête de
l'argent.

УПРАЖНЕНИЯ

I)ПроспрягайтеследующиеглаголывPlus-que-parfait иFutur antérieur

(1) в отрицательной форме; (2) в вопросительной форме parcourir; monter, s'anêter

II)Преобразуйте следующие предложения в пассив: (1) в утвердительную
форму; (2) в вопросительную форм) (с инверсией): Son père Га emmenée à Pau. —
II la conduira au château d'Henri IV. — Les Fiançais aimèrent beaucoup ce roi. —
Henri IVrendit la paix à la France. — Une terrasse domine la rivière. — Les Pyrénées
séparent la France de l'Espagne. — Les voyageurs avaient franchi la vallée

III) Поставьтеданныевскобкахглаголывнужнуюформ>: Dès que nous
(arriver) à Pau, nous irons voir la terrasse. — Aussitôt que nous (voir) la terrasse, nous
visiterons le château où naquit le roi Henri IV. — Tu porteras chez le photographe, pour
les faire développer, les clichés que tu (prendre). — Lorsque tu (prendre) des clichés, tu
les porteras chez le photographe. — Tu mettras dans un album les photos que tu
(faire). — Quand vous (marcher) toute la journée, vous serez content de vous reposer le
soir à l'hôtel

IV) Поставьтеданныевскобкахглаголывнужнуюформу: Si tu étais avec nous
en ce moment, tu (prendre) du plaisir. — Si tu nous (accompagner) hier, tu aurais vu un
curieux château. —Si tu avais voulu venir, nous t'(attendre).— Si tu (ne pas arriver) trop

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tard, tu serais parti avec nous. — Si vous alliez un jour à Pau, il (falloir) visiter le
château d'Henri IV. — Si Henri IV (ne pas rendre) autrefois la paix à la France, il
n'aurait pas été aimé par les Français. — Si les Pyrénées (être) moins hautes, le
panorama (être) moins beau. — Elles seraient couvertes de neige si c'(être) l'hiver.

V)Проспрягайтевовсехлицах: J'aurais été surpris si je n'avais pas vu venir mon
ami.

VI) Заполните пропуски соответствующими неопределенными местоиме-
ниями (см. Урок 37): II est sourd, il n'entend r... . — P... ne lui fait peur. — R... ne lui
fait peur. — II n'a peur de p... ni de r... .— J'ai très bon appétit, j'aime t...; t... me
plaît. — Q... est venu te voir pendant ton absence. — Je t'apporte q... qui te fera
plaisir. — Q... m'est arrivé pendant mon voyage; je vais vous le raconter.

VII) Составьтенесколькопредложений, используяследующиевыражения,
quelqu'un de grand; rien de vrai; personne de méchant.

УРОК 38

ГРАММАТИКА_____________________________

Ia) Passé simple: повторение(Уроки 12,13,14,15,16,17)
Гл. être, je fus, tu fus...2-аягруппа: finir, je finis, tu finis...

Гл. avoir j'eus, tu eus... 3-ягруппа: tenir, je tins, tu tins...

1-аягруппа: parler, je parlai, tu parlas...voir, je vis, tu vis...

boire, je bus, tu bus...

(6) Passé antérieur: повторение(Урок 15)

Passé antérieur = Passé simple вспомогательногоглагола + participe passé
j'eus entendu je fus allé(e) je me fus promené(e)

// — Неопределенные местоимения и прилагательные —
Les indéfinis: pronoms et adjectifs (продолжение)

Прилагательные	Местоимения
Quelques garçons (quelques filles) sont là Plusieurs garçons (plusieurs filles) sont là Certains garçons (certaines filles) sont là	Quelques-un; (quelques-unis)sont là.Plusieurs sont là. Certains (certaines) sont là.
Tous les garçons (toutes les filles) sont là Chaque garçon (chaque fille) est là	Tous, toutes sont là. Chacun (chacune) est là.
Aucun garçon (aucune fille) n'est là Nul garçon (nulle fille) n'est là. (употребляется реже)	Aucun (aucune) n'est là. Nul (nulle) n'est là. (употребляется реже).
Un autre garçon (une autre fille) est là D'autres garçons (d'autres filles) sont là	Un (une) autre est là. D'autres sont là.
взаимно-возвратноезначение (Урок 27 II) Ils se regardent l'un l'autre Ils se regardent les uns les autres Ils se pardonnent l'un à l'autre (pardonner (à)	L'un(e) et l'autre sont là. Les uns (unes) et les autres sont là.

ПРИМЕЧАНИЕ: — Chacun, chaque, aucun, nul, практически не употреб-
ляются во множественном числе. — Местоимение nul употребляется реже, чем
aucun. — Обратите внимание на произношение tous.- конечное "s" произносится,
если tous является местоимением. Tou(s) les enfants sont là; tous sont là.

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LES LANDES. INCENDIES (m.) DE FORÊTS

«Des Pyrénées à l'estuaire (m.) de la Garonne (appelé Gironde).
s'étend¹, le long de l'Océan, une plage longue de deux cents kilomètres
bordée par des dunes. L'intérieur du pays est occupé par les «Landes» (f.).

— Mais une lande n'est-elle pas une terre inculte où rien ne pousse.
sauf quelques herbes et quelques buissons (m.)? Or le pays est couvert
d'une immense forêt de pins.

— Autrefois, en effet, les Landes étaient marécageuses et désertes
Mais quand on y eut planté des² pins, ils apportèrent bientôt la richesse
à la région. Regardez le pot attaché au tronc bien droit de chaque arbre
la résine dorée, coulant par un trou fait dans l'écorce (f.), l'emplit peu
à peu... Mais une catastrophe s'abat³ quelquefois sur la forêt: une
cigarette mal éteinte⁴ que jette un imprudent, une étincelle qu'apporte
le vent et voilà⁵ la forêt en feu, car la résine s'enflamme⁶très
facilement. Si personne n'est là pour donner l'alerte (f.), les flammes
(f.) brûlent en quelques heures des dizaines d'hectares (m.). Le plus
vite possible⁸ la lutte contre le fléau s'organise; chacun y participe; nul
ne reste inactif. Des avions, munis d'émetteurs (m.) de radio, signalent
la marche du feu. Mais, malgré tous ces efforts (m.), certains incendies
font des dégâts (m.) considérables».

Примечания:

1. Conjugaison sur entendre.

2. Но когда насадили сосны... On dit aussi: planter un clou.

3. Conjugaison sur battre.

4. См.спряжение глагола de éteindre

5. Aussitôt la forêt est en feu.

6. Ou prend feu.

7. Brûler est aussi intransitif: le bois brûle bien.

8.Le plus vite possible - aussi vite que l'on peut — de même: le plus grand
possible, les plus grands possible (possible est invariable).

УПРАЖНЕНИЯ

I) Перепишите следующий отрывок текста (от: Le plus vite possible... до:
marche du feu), употребляя глаголы в: (1) Passé simple; (2) Passé composé.

II) Найдите в тексте все глаголы 2-й и 3-й группы (в активной, пассивной и
местоименной форме). Поставьте их в: (1) Passé simple; (2) Passé antérieur (только
в 3 лице).

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Ш) Перепишите следующие предложения, употребляя passé simple вместо
présent и passé antérieur вместо passé composé: Quand je me suis réveillé, je fais ma
toilette. — Dès que j'ai ouvert mes volets, je vois au dehors un clair soleil. — Quand
nous nous sommes lavés, nous descendons dans la salle à manger. — Aussitôt qu'on
nous a appelés, nous accourons. — Quand nous avons fini notre travail, nous
partons. — Dès qu'un imprudent a jeté une cigarette, la résine prend feu — Lorsque les
buissons et les arbres se sont enflammés, c'est une vraie catastrophe qui s'abat sur la
région. — Quand l'alerte a été donnée,tous courent vers l'incendie.

IV)(a) Согласуйте причастия, если это необходимо, (б) Определиге. в каком
значении употреблены местоименные глаголы — в возвратном или взаимно-
возвратном: Les deux amies ne s'étaient pas (vu) depuis longtemps. — Elles se sont
(rencontré) ce matin. — Elles ne se sont pas (serré) la main. — Elles se sont
(embrassé). — Elles se sont (promené) deux heures. — Elles se sont (raconté) leurs
vacances. Soudain, elles se sont (rappelé) qu'elles avaient, l'une et l'autre, des courses à
faire. — Elles se sont (quitté). — Elles se sont (dit) au revoir l'une à l'autre.

V)Перепишитепредложения, заменяяпропускивыражениями: l'un et l'autre,
илиl'un l'autre (взаимно-возвратноезначение): Les deux élèves s'interrogent... . —
J'interroge les deux élèves; j'interroge ... . — J'aperçois les deux amis, j'aperçois ... . —
Les deux amies s'aperçoivent ... . — Je donne un livre à chacun de mes deux fils; je
donne un livre à ... et à .... — Mes deux fils se prêtent des livres; ils se prêtent des livres
...à... . — Mes deux chats viennent sur mon bureau; ... viennent sur mon bureau, je les
aime beaucoup ...; souvent, en jouant, ils se font du mal ... à ... .

VI)(a) Составьте предложения с каждым из следующих прилагательных:
quelques; certains; chaque; aucun.

(б) Перепишите получившиеся прехичожения, заменив прилагательные
соответствующими местоимениями. Обратите внимание: существительные
необходимо опустить! Напр.: (a) Aucun élève n'était là. — (b) Aucun n'était là.

УРОК 39

ГРАММАТИКА___________________________

/ Пассивная форма: повторение (Уроки 2, 3, 4 - 9, 16, 36)
Пассивная форма = вспомогательный глагол ÊTRE + participe passé.
Чтобы проспрягать любой глагол в пассиве, достаточно уметь спрягать

глагол être.

Indicatif — présent:je suis interrogé (e) [pari le professeur

passé composé: j'ai été interrogé (e) par le professeur.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Следует отличать пассивную форму от
сложных временных форм некоторых непереходных глаголов, спрягаю-
щихся с вспомогательным глаголом être.

Например: je suis parti (passé composé de partir).

П — Неопределенное местоимение и прилагательное "Tout "

tous les, toutes les (антоним: aucun, aucune).

Tous les garçons (toutes les filles) sont là.
Прилагательноеtout le, toute la = entier, entière.

Tout le pays est beau = Le pays entier est beau
tout, toute (безартикля) = chaque.

Tout pays est beau = chaque pays est beau.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ на случаи употребления и опущения артикля!
tout, tout cela, tout ce qui (ср. род, ед. число):Тоut;
Местоимениеme plaît (антоним: rien)

tous, toutes (мн. число), tout le monde (ед. число).
^ Tous (toutes) sont là. Tout le monde est là.

(антоним: personne...).

ВНИМАНИЕ! Tout (toute) в положении перед прилагательным,
причастием или деепричастием является наречием и, как правило, не