Составители: Н.А. Збар, директор школы, Е.М.Болоткова, заместитель директора по НМР, Л.В.Гулящих, учитель начальных классов
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (далее – Программа ДНРВ) должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.
Цель и задачи.
Целью духовно-нравственного развития и воспитания является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Задачи:
В области формирования личностной культуры:
¾ формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной компетенции – «становиться лучше»;
¾ укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
¾ формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
¾ формирование нравственного смысла учения;
¾ формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
¾ принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
¾ формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
¾ формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
¾ формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора к принятию ответственности за их результаты;
¾ развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.
В области формирования социальной культуры:
¾ формирование основ российской гражданской идентичности;
¾ пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
¾ воспитание ценностного отношения к своему языку и культуре;
¾ формирование патриотизма и гражданской солидарности;
¾ развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
¾ укрепление доверия к другим людям;
¾ развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживание им;
¾ становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
¾ формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
¾ формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
¾ формирование отношения к семье как основе российского общества;
¾ формирование у обучающихся уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
¾ формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважение к ним;
¾ знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
Программа реализуется на основе ресурсов МОУ СОШ № 53, на основе разработанной модели внеучебной деятельности и Программы развития школы на период 2011-2015 годы.
Суть программы
Суть программы заключается в разработке внеучебной образовательной программы духовно-нравственного развития учащихся «Путь к сердцу» и формирования системы мероприятий и классных часов, осуществляющих интерактивное взаимодействие учащихся с родителями, специалистами школы и внешкольных учреждений.
Школа должна обеспечить подрастающее поколение необходимыми ориентировками и средствами самоопределения в трудовой, социально–политической, общественной и экономической жизни, поскольку основы гражданства и демократии закладываются с детских лет. Целью воспитания в любом обществе является создание Личности, обладающей гражданской инициативой, готовностью к выполнению основных социальных ролей.
Говоря о способах решения главной цели – формирования Личности - нельзя ограничиваться только образовательным процессом, поскольку на ученика должна влиять вся воспитательная система общества в целом. Необходимо сформировать такое пространство, которое позволяет активизировать творческую, созидательную деятельность всех участников воспитательного процесса. Поэтому воспитательная система школы должна представлять собой:
1 - единый комплекс целей, задач, направлений работы;
2 – единый союз педагогического коллектива, родителей, выпускников школы, представителей общественных организаций, а также самих учащихся, представляющий собой союз единомышленников. Такой коллектив должен создать соответствующую обстановку творческого похода к делу, взаимопонимания, атмосферы толерантности на всём воспитательном пространстве.
Задачи педагогического коллектива школы при реализации программы:
1. формирование коллектива единомышленников – участников образовательного пространства школы;
2. вовлечение родителей в активную творческую деятельность;
3. формирование толерантного общества учащихся;
4. развитие коммуникативных навыков учащихся различных возрастов;
5. разработка и апробация информационно-методических, учебно-методических, диагностических материалов педагогов;
6. определение модели реализации внеучебной деятельности при поддержке специалистов школы, учащихся разных возрастов, их родителей, педагогов;
7. определение приемов и методов работы с учащимися, родителями и педагогами по реализации проекта на основе деятельностного подхода воспитания, разработка дидактических единиц;
8. разработка занятий, сценариев совместных праздников, направленных на социальную ориентацию учащихся и их родителей.
Партнеры
¾ детские общественные объединения;
¾ СМИ;
¾ выпускники школы;
¾ Совет Ветеранов Устиновского района;
¾ образовательные учреждения (ДЮСШ, СЮТ, ЦДТ, МСКОУ № 256);
¾ музейно-выставочные центры, социально-культурные учреждения города и республики.
Основные приемы и методы реализации программы:
1. проектный;
2. исследовательский;
3. диагностика и анализ;
4. проведение учебных занятий с учащимися, родителями, педагогами;
5. проведение массовых мероприятий с участием разных возрастных групп;
6. оформление выставочных стендов;
7. консультации педагогов, родителей.
Критерии оценки эффективности программы:
Контроль реализации программы
Контроль за деятельностью педагогов по образовательной внеучебной программе реализуется заместителем директора каждую четверть. Отчетными материалами являются: отчеты, проекты, дневники классных руководителей, списки активных родителей, методические разработки педагогов.
Структура Программы
Раздел 1. Воспитание патриотизма, гражданственности, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.
Формируемые ценности: Любовь к России, своему народу, служение Отечеству, закон и правопорядок, свобода личная и национальная.
| Основное содержание | Виды деятельности, формы занятий | Сроки | Ответственные | Планируемые результаты | Продукт деятельности |
| Элементарные представления о политическом устройстве, символах государства, о Конституции РФ и УР, о конвенции по правам ребёнка. Уважительное отношение к русскому языку. Начальное представление о народах населяющих УР, уважительное отношение к языкам и культуре народов УР. Начальные представления об исторической судьбе своего края. | 1. Ознакомление с символами гербом, флагом Удмуртии, России, Конституцией, Конвенцией по правам ребёнка. (Беседы, кл. часы) 2. Внеклассное чтение с обсуждением прочитанного и анализа действий героев. (Книги: «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса»). 3. Выполнение социального проекта «Герои были бы рады, если я…». 4. Акция «Милосердие» - к дню пожилых людей. 5. Экскурсия в национальный музей им. К.Герда. 6. Экскурсии по историческим местам «Вечный огонь», памятники Устиновского района. 7. Экскурсия в музейную комнату школы. 8. Изучение биографии Татьяны Барамзиной. 9. Классный час «Родители на службе Родины» 10. Посещение музея-комплекса под открытым небом «Лудорвай». | Знание основных статей Конституции и положений конвенции. Элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России. Уважение к защитникам Родины. Ощущать гордость быть учеником, данной школы, жителем района, города, республики, страны. Стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи | 1.знания 2.альбом с рисунками класса 3. создание цветника 4. участие в концерте 5. фотоотчет для родителей 6.коллекция «Хочу поделиться» 7.. акция «Подарок музею» 8. Альбом Героя 9. Выступление родителей 10. Фотоотчет |
Раздел 2.Воспитание нравственных чувств и этического сознания