- средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 6-8 лет;
- резко сократилась рождаемость;
- только 15% детей рождаются практически здоровыми, около 7% выпускников средних школ признаются практически здоровыми, более 50% имеют различные функциональные нарушения. Уровень жизни многих жителей г. Ижевска низок, резко снизились требования к составу и качеству пищевых продуктов. Несбалансированность питания, излишнее употребление углеводной пищи, как наиболее дешевой, способствует развитию ожирения, болезням обмена веществ, кариеса и другим заболеваниям;
- недостаточность этического воспитания является главной причиной низкой культуры, приобщения молодежи к алкоголю, курению, наркотикам, полного безразличия к жизни;
- главной отдушиной в жизни ребенка, жаждущего общения, нередко становится экранный мир.
Многочасовое сидение у экранов телевизоров, работа с компьютером приводят к росту заболевания глаз, нарушениям опорно-двигательного аппарата. Результатом гиподинамии являются многочисленные невротические, сердечно-сосудистые заболевания и другие; острой и требующей срочного решения является проблема низкой физической подготовки учащихся, около 60% юношей допризывного и призывного возраста не выполняют нормативов по физической подготовке. Неблагоприятные перемены в состоянии здоровья являются причиной профессиональных ограничений в ряде массовых профессий, затрудняют призыв в ряды Вооруженных сил.
К сожалению, вышеуказанные факты, несомненно, отражаются на уровне здоровья учащихся нашей школы. Уровень здоровья учащихся средней школы № 100 по медицинским группам на начало и конец учебного года 2010-2011учебный год:
| медицинская группа | начало учебного года | конец учебого года | % на начало года | % конец года |
| всего учащихся | 1158 | 1149 | ||
| основная | 843 | 812 | 72,79 | 70,67 |
| подготовительная | 267 | 281 | 23,05 | 24,45 |
| специальная | 34 | 42 | 2,9 | 3,65 |
| освобождён на 1 год | 14 | 14 | 1,2 | 1,21 |
В 2010 году из1149 учащихся выявлено с отклонениями в состоянии здоровья 337 учащихся, что составляет 30%.
За период школьного обучения у детей в 5 раз вырастает частота нарушения зрения, в 3 раза – патология пищеварения и мочеполовой системы, в 5 раз – нарушение осанки, в 4 раза – нервно-психических расстройств. Отмечена прямая связь между школьными нагрузками и состоянием здоровья: у многих учащихся ухудшается самочувствие к концу учебного дня, более 60% учащихся плохо засыпают, сказываются учебные перегрузки после 6-7 уроков, а в старших классах зачастую и 8 уроков; на выполнение домашних заданий многие школьники тратят 3-4 часа ежедневно. Налицо нервное переутомление, которое, хронически накапливаясь, приводит и к подрыву здоровья, и к падению интереса к учебе. Анализ динамики нервно-психического здоровья детей в школьный период показывает, что абсолютно здоровыми и оптимально адаптированными можно считать 1/3 первоклассников, к шестому году обучения таких детей становится около 22 %.
Динамика заболеваний (дети из благополучных семей)
| № | Заболевания учащихся в ОУ: | 2008г. | 2011г. |
| 1 | Заболевание сердечно-сосудистой системы: | 5% | 3,5% |
| 2 | Заболевание бронхо-легочной системы: | 4% | 3,0% |
| 3 | Заболевание органов пищеварения: | 15% | 13,5% |
| 4 | Нарушение зрения и слуха: | 16,6% | 15,4% |
| 5 | Заболевание ЦНС: | 6% | 4,8% |
| 6 | Заболевание костно-мышечной системы: | 5,3% | 4,8% |
| 7 | Нарушение слуха | 10% | 8,7% |
| 8 | Вегетососудистая дистония | 20% | 22,6% |
| 9 | Другие: | 19% | 18,5% |
В сравнении с 2008 годом уменьшился процент учащихся с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, заболеваний органов пищеварения, с нарушениями зрения, заболеваниями Ц.Н.С., но увеличился процент с учащихся с диагнозом - вегетососудистая дистония.
При анализе статистических данных состояния здоровья учащихся города Ижевска отмечается рост числа заболеваний. Усугубляется положение тем, что в школах не уделяется должного внимания созданию оптимальных санитарно-гигиенических условий, условий здоровья на уроках, формированию благоприятного социально-психологического климата в школьном коллективе, степени развития туризма и краеведения, не на должном уровне происходит изменение подходов к урокам физической культуры, их совершенствованию, не на должном уровне используются ресурсы дополнительного образования. Содержание спортивно-массовой работы стереотипно, родители практически не вовлечены в совместную деятельность семьи и школы по формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью, стимулированию здорового образа жизни, не прослеживается тесная взаимосвязь с медицинской службой, нет взаимозаинтересованности. Поэтому необходимо активно работать над реализацией Программы, так как проблема организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании здорового образа жизни весьма актуальна.
Выполнение мероприятий Программы позволит:
¾ создать нормативно-правовую базу развития физической культуры и спорта в школе;
¾ увеличить число занимающихся физической культурой, спортом и туризмом;
¾ укрепить материально-спортивную базу ОУ;
¾ вести целенаправленную пропаганду физической культуры, спорта и туризма среди всех участников образовательного процесса для формирования здорового образа жизни.
I. Цели и задачи Программы
Цели:
¾ создание условий для занятий детей и подростков физической культурой, спортом и работы с подростками в МОУ СОШ №100 г. Ижевска;
¾ укрепление и сохранение здоровья всех участников образовательного процесса.
Задачи:
¾ активизация внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей;
¾ развитие и укрепление системы взаимосвязи и сотрудничества всех заинтересованных служб;
¾ внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;
¾ формирование у учащихся осознанного выбора здорового образа жизни;
¾ повышение уровня физической подготовки школьников;
¾ создание адаптивной образовательной среды для учащихся с проблемами в здоровье и развитии;
¾ обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического комфорта в школе;
¾ внедрение результатов экспериментальной деятельности МОУ «СОШ №100» по теме «Спортивно ориентированное физическое воспитание - здоровьеформирующая технология» в образовательный процесс.
Принципы:
Основные направления деятельности по реализации Программы:
1. Нормативно-правовое обеспечение реализации Программы:
¾ нормативно-правовое сопровождение реализации Программы;
¾ разработка нормативных документов, касающихся реализации Программы.
2. Диагностика и мониторинг состояния здоровья, физического и психического развития школьников.
Проведение комплекса диагностических мероприятий по изучению состояния здоровья детей, выявление факторов риска, состояния учебной и внеучебной нагрузки, уровня образования в области здоровья:
3. Создание валеологической службы:
· координация, организация, контроль всей валеологической работы в школе;
· деятельность валеологической службы по выполнению норм СанПина;
· внедрение научно-обоснованных принципов организации образовательного процесса;
· повышение психолого-педагогического мастерства учителя;
· разработка моделей психолого-педагогической помощи ученикам по развитию творческих способностей;
· максимальная индивидуализация образования в соответствии с возможностями, способностями, уровнем развития и состоянием здоровья каждого ребенка;
· методическая помощь в интеграции отдельных валеологических тем в предметное поле учебных дисциплин;
· разработка программ, проектов валеологического направления.