¾ учить радоваться и видеть красоту жизни;
¾ формировать личность, живущую по законам ЗОЖ.
| Название темы | Уроки |
| Тема 1. Дружи с водой | 1. Советы доктора Воды 2. Друзья Вода и Мыло 3. Когда вода спасает? (по профилактике пожарной безопасности) |
| Тема 2. Забота о глазах | 4. Глаза – главные помощники человека |
| Тема 3.Уход за ушами | 5. Чтобы уши слышали |
| Тема 4Уход за зубами | 6. Почему болят зубы 7. Чтобы зубы были здоровыми |
| Тема 5 .Уход за руками и ногами | 8. «Рабочие инструменты» человека |
| Тема 6 .Забота о коже | 9. Зачем человеку кожа 10. Если кожа повреждена |
| Тема 7.Как следует питаться | 11. Питание – необходимое условие для жизни человека 12. Здоровая пища для всей семьи |
| Тема 8. Как сделать сон полезным? | 13. Сон – лучшее лекарство |
| Тема 9.Настроение в школе | 14. Как настроение? |
| Тема 10.Настроение после школы | 15. Я пришел из школы |
| Тема 11. Поведение в школе | 16, 17 . Я – ученик |
| Тема 12.Вредные привычки | 18, 19. Вредные привычки: как избежать |
| Тема 13. Мышцы, кости и суставы | 20. Скелет – наша опора 21 Осанка – стройная спина! |
| Тема 14.Как закаляться. Обтирание и обливание | 22. Если хочешь быть здоров! |
| Тема 15.Как правильно вести себя на воде | 23. Правила безопасности на воде |
| Тема 16.Игры и упражнения на воде | 24 – 28. Обучение плаванию 29. Экскурсия в бассейн |
| Тема 17.Народные игры | 30. Русская игра «Городки» 31. Русские подвижные игры |
| Тема 18.Подвижные игры | 32. Подвижные игры и их роль 33. Обобщающий |
2 класс «Почему мы болеем? Ты и первая помощь» -34 часа.
| Название темы | Уроки |
| Тема 1. Почему мы болеем | 1.Причины Болезни 2. Признаки болезни 3. Как здоровье? |
| Тема 2.Кто и как предохраняет нас от болезней? | 4.Как организм помогает себе сам. 5.Здоровый образ жизни |
| Тема 3.Кто нас лечит | 6. Какие врачи нас лечат |
| Тема 4.Прививки от болезней | 7. Инфекционные болезни 8.Прививки от болезней. |
| Тема 5.Что надо знать о лекарствах | 9.Какие лекарства мы выбираем 10.Домашняя аптечка |
| Тема 6 .Как избежать отравлений | 11.Отравление лекарствами 12.Пищевые отравления |
| Тема7.Безопасность при любой погоде | 13.Если солнечно и жарко 14.Если на улице дождь и гроза |
| Тема8.Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. | 15.Опасность в нашем доме 16.Как вести себя на улице |
| Тема9.Правила безопасного поведения на воде | 17.Вода – наш друг. |
| Тема 10.Правила обращения с огнем | 18.Чтобы огонь не причинил вреда |
| Тема 11.Как уберечься от поражения электрическим током | 19.Чем опасен электрический ток |
| Тема 12.Как уберечься от порезов , ушибов, переломов | 20.Травмы |
| Тема 13.Как защититься от насекомых | 21.Укусы насекомых |
| Тема14.Предосторожности при обращении с животными. | 22.Что мы знаем про собак и кошек |
| Тема15.Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом. | 23. Отравление ядовитыми веществами 24.Отравление угарным газом |
| Тема16.Первая помощь при перегревании и тепловом ударе, при ожогах и обморожении. | 25.Как помочь себе при тепловом ударе. 26.Как уберечься от мороза |
| Тема 17.Первая помощь при травмах. | 27.Растяжение связок и вывих костей. 28.Переломы. 29.Если ты ушибся или порезался. |
| Тема 18.Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос. | 30. Если в глаз , ухо, нос или горло попало постороннее тело. |
| 19.Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак, кошек. | 31.Укус змеи. |
| 20.Сегодняшние заботы медицины | 32.Расти здоровым 33.Воспитай себя 34.Я выбираю движение |
3 класс « Твое поведение и здоровье» -34 часа.
| Название темы | Уроки |
| Тема 1.Чего не надо бояться. | 1.Как воспитывать уверенность и бесстрашие? |
| Тема 2.Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным | 2.Учимся думать. 3.Спеши делать добро |
| Тема 3.Почему мы говорим неправду. | 4.Поможет ли нам обман? 5. «Неправда-ложь» в пословицах и поговорках |
| Тема 4.Почему мы не слушаемся родителей? | 6.Надо ли прислушиваться к советам родителей? 7.Почему дети и родители не всегда понимают друг друга? |
| Тема 5.Надо уметь сдерживать себя | 8.Все ли желания выполнимы? 9.Как воспитывать в себе сдержанность |
| Тема 6 .Не грызи ногти, не ковыряй в носу | 10. как отучить себя от вредных привычек. 11 Как отучить себя от вредных привычек |
| Тема 7. Как относиться к подаркам. | 12.Я принимаю подарок 13.Я дарю подарки |
| Тема 8.Как следует относиться к наказаниям. | 14.Наказание. |
| Тема 9.Как нужно одеваться | 15.Одежда и обувь |
| Тема 10.Как вести себя с незнакомыми людьми | 16.Ответственное поведение |
| Тема 11.Как вести себя, когда что-то болит | 17.Боль |
| Тема 12.Как вести себя за столом | 18.Сервировка стола 19.Правила поведения за столом. |
| Тема 13.Как вести себя в гостях | 20. Ты идешь в гости |
| Тема 14.Как вести себя в общественных местах | 21. Как вести себя в транспорте и на улице 22.Как вести себя в театре, кино, школе |
| Тема 15. «Нехорошие слова». Недобрые шутки. | 23. Умеем ли мы вежливо общаться 24.Умеем ли мы разговаривать по телефону? |
| Тема 16.Что делать, если не хочется в школу. | 25.Помоги себе сам. |
| Тема 17. Чем заняться после школы | 26.Умей организовать свой досуг |
| Тема 18. Как выбирать друзей? | 27.Что такое дружба. 28.Кто может считаться настоящим другом? |
| Тема 19.Как помочь родителям. | 29.Как доставить родителям радость? |
| Тема 20.Как помочь больным и беспомощным | 30.Если кому-нибудь нужна твоя помощь 31.Спешите делать добро |
| Тема 21.Повторение | 32.Огонек здоровья 33.Путешествие в страну здоровья 34.Культура здорового образа жизни |
4 класс «Мое здоровье в моих руках, твое здоровье – в твоих руках»- 34 часа.
| Название темы | Уроки |
| Тема 1.Наше здоровье | 1.Что такое здоровье? 2.Что такое эмоции? 3.Чувства и поступки. 4.Стресс. |
| Тема 2.Как помочь сохранить себе здоровье | 5.Учимся думать и действовать 6.Учимся находить причину и последствия событий 7.Умей выбирать |
| Тема 3.Что зависит от моего решения? | 8.Принимаю решение 9.Я отвечаю за свое решение |
| Тема 4.Злой волшебник – табак. | 10. Что мы знаем о курении. |
| Тема 5.Почему некоторые привычки называются вредными. | 11.Зависимость 12.Умей сказать нет. 13.Как сказать нет 14.Почему вредной привычке ты скажешь НЕТ? 15.Я умею выбирать – тренинг безопасного поведения |
| Тема 6 . Помоги себе сам. | 16.Волевое поведение. |
| Тема 7. Злой волшебник - алкоголь | 17.Алкоголь 18.Алкоголь – ошибка. 19.Алкоголь – сделай выбор. |
| Тема 8. Злой волшебник - наркотик | 20.Наркотик 21.Наркотик – тренинг безопасного поведения |
| Тема 9. Мы – одна семья | 22. Мальчишки и девчонки 23.Моя семья. |
| Нестандартные уроки и праздники. Тема 10. Повторение. | 24.Дружба 25. День здоровья 26.Умеем ли мы правильно питаться? 27.Я выбираю кашу. 28.Чистота и здоровье. 29.Откуда берутся грязнули? 30.Чистота и порядок. 31.Будем делать хорошо и не будем плохо. 32.КВН «Наше здоровье» 33.Я здоровье сберегу – сам себе я помогу. 34.Будьте здоровы! |
Показателем успешности проводимой физкультурно-массовой и оздоровительной работой является положительная динамика участия в массовых спортивных акциях и соревнованиях: начиная от «Веселых стартов» (1-4 классы) до массовых мероприятий в рамках Дня Здоровья.
Ожидаемые результаты:
¾ научить Ребенка быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы и бытия;
¾ сохранить преемственность в формировании привычки к здоровому образу жизни у дошкольников и младших школьников.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни МОУ «СОШ №73» (фрагмент)
Составители: М.А. Соротокина, директор школы; Н.А. Осипова, заместитель директора по УВР
1. Актуальность Программы.
Актуальность направления сохранения и укрепления здоровья объясняется тем, что в целом по стране наблюдается ухудшение состояния здоровья школьников за последние десятилетия. Большую часть времени ребенок проводит в школе. Школа признает, что ответственность за укрепление здоровья лежит не только на самом человеке. Это ответственность, которую разделяют все члены общества, выступающие за укрепление здоровья. Научить молодых людей ответственно относиться к своему здоровью - это значит, анализировать и уточнять свои убеждения, установки и ценности, развивать личные навыки и навыки межличностного общения, а также расширять свои знания и понимание целого ряда вопросов, связанных со здоровьем. Единственный результат обучения здоровью – это «принятие на себя ответственности за свое здоровье».
Здоровый ребенок, здоровая образовательная среда - это то, на что мы должны направить наши усилия.
Этапы реализация Программы:
1. Проектно-мобилизационный (2011-2012 учебный год).